如何推进教师队伍发展建设.docVIP

大力推进老师队伍建设学习体会 《教育计划纲要》指出，教育大计，老师为本；有好老师，才有好教育。重视和加强老师队伍建设是新时期教育工作关键内容之一。老师队伍建设要根据造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力目标要求，创新机制，落实举措，切实担当起培育人才重担，努力实现人才强国和民族振兴梦想。结合教育实际，要在六大机制上推进老师队伍建设，即做好老师补充机制、交流机制、培训机制、激励机制、项目机制和评价机制。 一是实施老师队伍建设补充机制 近几年来，部分老师队伍面临着数量不足、结构不优、素质不高等很多问题，尤其是农村学校尤现突出。有些农村小学老师平均年纪超出50周岁，成为名副其实“爷爷奶奶教小学”，部分农村学校不得不聘用新代课人员，给教育质量提升和社会稳定带来新隐忧。提升教育质量关键在老师，要大力实施老师长久有效补充机制，吸引更多优异人才从事教育工作。要根据国家和省要求，大力实施“特岗计划”，从服务期满优异“特岗生”中招聘老师。各级政府要制订强有力保障方法，确保进人渠道通畅，确保让高素质、高学历优异大学生补充到老师队伍之中，切实优化老师队伍年纪结构。中小学校要发明优良生活条件和工作环境，关心新老师工作、生活和学习，让优异大学毕业生进得来、留得住、干得好；尤其是要在新老师专业指导上下功夫，制订培养方案，实施“青蓝工程”、导师制，主动帮助新老师专业化成长。 二是实施老师队伍建设交流机制 目前，农村中小学老师队伍存在着多种多样问题，关键表现在数量不足和质量不优上，大部分学校英语、计算机及小科老师全部是兼职老师。在部分农村小学，小学空中英语课堂仅仅是将学生带到电教室让学生观看，音乐课则干脆让学生跟着录音机学唱歌。要主动构建老师流动机制，让城区学校和师资富余乡镇开展支教活动，有效缓解缺编学校师资问题，乡镇中学和中心小学要经过跑教形式让全部农村学校全方面开科开课。主动开展名师联校活动，着力培养骨干老师和名师。新时期，义务教育阶段实现城镇之间、校际之间教育均衡发展是党和国家战略决议，也是对义务教育提出新方向性要求。加强农村微弱学校建设是实现城镇教育均衡发展关键所在，所以促进城镇学校校长和老师交流尤为关键，要确保微弱学校老师得到补充、优化和提升。所以，主动实施老师交流机制刻不容缓。 三、实施老师队伍建设培训机制 加强老师继续教育，提升中小学老师队伍整体素质是时代给予使命。人类社会在不停发展进步，同时也产生了多种新问题。如互联网建立让世界成为地球村，网络信息即时性、大容量、多元化让师生进入了一个全新世界，怎样引导学生上网，怎样指导老师有效利用网络资源服务教育教学，全部成为新研究课题，要针对新情况新问题主动实施老师培训机制。一是要培养学习意识。要打造人文校园，主动开展校园文化建设，实施“书香校园”计划，提倡和引导老师读书学习，主动钻研业务，努力提升教书育人水平。二是要转变培训理念。传统培训模式陈旧、落后，培训效率低下，培训成效不高，存在“高投入低回报”情况。对此，要实施集中培训、校本培训、本身研修三种形式相结合，实施“走出去”和“请进来”相结合措施，实施教授培训、业务骨干讲座和论坛交流相结合。在培训形式上灵活自由，能够要实施集中培训、岗位培训、案例培训、菜单式培训，等等。 三、实施老师队伍建设激励机制 老师是有思想、有个性、有血肉活生生个体，也是社会组成份子。主动实施老师队伍建设激励机制是促进老师专业成长，打造老师职业幸福关键源泉。一是开展活动。要经过开展丰富多彩教职员业余活动愉悦老师身心、强壮老师体魄；主动开展社会交往活动，构建老师社交网络，改善老师人脉，在老师精神层面上融入社会主流价值元素。二是努力提升老师待遇。要表现事业吸引人、感情留住人、待遇报答人工作方针，想尽一切措施改善老师政治地位和物质待遇，让老师成为最可爱人和最受社会尊敬人。三是建立老师专业成长环境气氛。既要大力表彰模范老师、宣传优异老师优异事迹，又要让优异老师在教育管理平台上发挥聪慧才智，还要建立老师专业成长环境气氛，让老师成“名”成“家”。要大力弘扬老师以爱岗敬业和教书育人为己任任职业奉献精神，增强老师责任感和使命感。同时，要弘扬尊师重教风尚，动员全社会里两位老师排忧解难；主动营造老师专业成长环境，为老师专业成长搭台，努力提升老师思想道德素质和业务水平。 四、实施老师队伍建设项目机制 老师队伍建设好坏，关系整个教育质量高低，影响着人才培养成效。提升老师队伍建设成效要创新思绪，主动推行项目管理机制，用项目管理方法研究、探索和加强老师队伍建设。要用项目研究思维、方法、保障推进老师队伍建设出成效。结合实际，要主动实施“名师联校”、“名师工作室”、“青蓝工程”、“挂职锻炼”等项目建设。要精心制订项目管理方案，设计项目内容，增强项目管理针对性和操作性，落实