3苏教版科学三下教案.docVIP

混合身边的物质(一) ? 【 教学目标 】 　　1．引导学生观察沙和豆子及其他物质混合前后的变化；鼓励学生对混合后物质的变化结果作出猜想、对分离沙和豆子提出自己的合理化方法；激励学生在课外独立进行一些物质之间混合及观察活动。在活动过程中培养学生的合作与交流的能力，培养他们细致的观察习惯和态度，渗透科学的思想和方法，引导他们科学地进行观察和实验，让他们体验到科学探究的乐趣，并不断保持和发展他们探究周围事物的兴趣和爱好。 　　2．组织学生在课堂上（或课外）经历一些有意义的科学探究活动过程。 　　经历对“沙与豆子以及其他物质混合后会产生什么变化”的猜想过程。 　　经历用放大镜对沙和豆子两种物质混合前后的对比观察过程。 　　经历对分离沙和豆子提出自己的合理化方法的过程。 　　经历选择并制作简单且合适的筛子分离沙和豆子的操作过程。 　　经历对水和油（或其他两种物质）混合的对比观察和描述的过程。 　　…… 　　3．组织、指导学生在精心设计的对比观察活动中，学习混合和分离物质的简单操作方法，获得对“混合物”以及“有些物质混合后，特性不发生变化”的初步认识。 【 教学准备 】 　　小组观察实验用：（1）沙和豆子混合分离活动——放大镜、透明杯子、豆子、干沙、筷子、筛子（包括不同孔距的筛网）、白纸、记录纸等；（2）其他物质混合活动——试管、滴管、水、油等。 【 教学过程1 】（以对