2020年江苏省高三二模语文试题(含解析).docx

绝密★启用前 2020 年普通高等学校招生全国统一考试 （ 江苏模拟卷 ）（ 二） 语文 注意事项： 1. 本试卷共 160 分，考试用时 150 分钟。 2. 答题前，考生务必将学校、班级、姓名写在密封线内。 一、语言文字运用 （12 分 ） 阅读下面的文字，完成下面小题。 古人说“情动于中而形于言”。说到一首好的诗歌，先要作诗的人是不是内心真正有一种感动，是不 是有他自己真正的思想、 感情、意念。就是说， 是不是“情动于中”， 是判断一首诗歌好坏最重要的 那么什么才能使你“情动于中”呢？晋朝陆机有一篇《文赋》说过，“悲落叶于劲秋，喜柔条于芳春”。 在那强劲的、寒冷的秋风之中枯黄、凋零的落叶，人们看了会 。在芬芳、美好的春天，我们看见 草木柔条发芽长叶，我们觉得 ，这是大自然给我们的一种感动。所以，人心之动，是物使之然也， 也就是说，“情动于中”的一个因素是外在的大自然的物象。 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是 （ ） A. 标志 触目伤怀 赏心悦目 B. 标志 触目伤怀 清耳悦心 C. 标准 悲从中来 赏心悦目 D. 标准 悲从中来 清耳悦心 文中画横线 句子有语病，下列修改最恰当的一项是 （ ） A. 说到一首诗歌的好坏， 先要看人作的诗是不是内心真正有一种感动，是不是有他自己真正的思想、 A. 说到一首诗歌的好坏， 先要看人作的诗是不是内心真正有一种感动， 是不是有他自己真正的思想、 感情、 意念。 B. 说到一首诗歌的好坏， 先要看作诗的人是不是内心真正有一种感动，是不是有他自己真正的思想、 B. 说到一首诗歌的好坏， 先要看作诗的人是不是内心真正有一种感动， 是不是有他自己真正的思想、 感情、 意念。 C. 说到一首好的诗歌，先要看人作的诗是不是真正令人感动，是不是有他自己真正的思想、感情、意念。 D. 说到一首诗歌的好坏， 先要看人作的诗是不是真正令人感动， 是不是有他自己真正的思想、 感情、 意念。 下面四副对联，对应的人物正确的一项是 ( ) 刚正不阿，留得正气冲霄汉 幽愁发愤，著成信史照尘寰 心在朝廷，原无论先主后主名高天下，何必辨襄阳南阳 大河百代，众浪齐奔，淘尽万古英雄汉词苑千载，群芳竞秀，盛开一枝女儿花 (4) 王业偏安，叹息北征将士精忠报国，伤心南渡君臣 A. 司马迁 诸葛亮 辛弃疾 项羽 B. 文天祥 康有为 李清照 项羽 C. 文天祥 康有为 辛弃疾 岳飞 D. 司马迁 诸葛亮 李清照 岳飞 4.下 列诗句中， 与下图的情境最吻合的一项是 ( 漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 、文言文阅读 (20 分) 阅读下面的文言文，完成下面小题。 冯唐者，其大父 ①赵人。唐以孝著，为中郎署长，事 ．文帝。文帝辇过，曰：“吾居代时，吾尚食监高祛 数为我言赵将李齐之贤，战于钜鹿下。今吾每饭，意未尝不在钜鹿也。父知之乎？”唐对曰：“尚不如廉 颇、李牧之为将也。”上曰：“何以？”唐曰：“臣大父在赵时，善 ．李牧。臣父故为代相，善赵将李齐， 知其为人也。”上既闻之，而搏髀 ②曰：“嗟乎！吾独不得廉颇、李牧时为吾将，吾岂忧匈奴哉？”唐曰： “陛下虽得廉颇、 李牧，弗能用也。 ”上怒，起入禁中。 良久，召唐让曰： “公奈何众辱我， 独无间处乎？” 唐谢曰：“鄙人不知忌讳。” 当是之时，匈奴新大入朝祁。上以胡寇为意，乃卒复问唐曰：“公何以知吾不能用廉颇、李牧也？” 唐对曰：“臣闻上古王者之遣将也，跪而推毂 ③，曰阃 ④以内者，寡人制之；阃以外者，将军制之。军功爵 赏皆决于外，归而奏之。此非虚 言也。臣大父言，李牧为赵将居边，赏赐决于外，不从中扰也，故李牧乃得尽其智能。是以北逐单于，破东胡，灭澹林，西抑强秦，南支韩、魏。当是之时，赵几霸。今臣窃闻魏 尚为云中守，其军市租尽以飨 士卒，出私养钱，五日一椎牛，飨宾客军吏舍人，是以匈奴远避，不近云中 之塞。虏曾一入，尚率车骑击之，所杀甚众。夫士卒终日力战，斩首捕虏，上功莫府 ⑤，一言不相应，文吏 以法绳之。其赏不行而吏奉法必用。臣愚以为陛下法太明，赏太轻，罚太重。且云中守魏尚坐上功首虏差 六级，陛下下之吏，削其爵。由此言之，陛下虽得廉颇、李牧，弗能用也。”文帝说。是日令冯唐持节赦 魏尚，复以为云中守。而拜唐为车骑都尉，主中尉及郡国车士。 七年，景帝立，以唐为楚相，免。武帝立，求贤良，举冯唐。唐时年九十余，不能复为官，乃以唐子 冯遂为郎。 ( 选自《史记·冯唐列传》 ，有删改 ) 注：①大父：祖父。②搏髀：拍着大腿。③毂：车轮，此处指车。④阃：国门。⑤莫府：“莫”通“幕”。 幕府”指将帅出征时设在野外的营帐。 5. 对下列加点词的解释，不正确的一项是 ( )