2019年最新-伏安法测电阻的拓展-精选文档.ppt

实验专题： 一道“伏安法” 测电阻题的多种 拓展 把握重点 明确目标 课外探密 板书设计 一道“伏 安法”测 电阻题的 多种拓展 自学指导 例题初探 互动天地 触摸中考 谈谈心得 学生质疑 知 识 目 标 A. 掌握串、并联电路的特 点和“伏安法”测电阻的 基本思路。 B. 会灵活应用“伏安法” 直接或间接测未知电阻阻 值，并会设计电路。 能力目标 ： A. 通过本专题的教学，培养学学 生初步的分析、逻辑推理能力、 语言概括能力。 B. 培养学生探究式学习的基本方 法及掌握解决中考探究性试题的 思路。 德育目标： B 、培养学生实事求是的科学 态度和团结协作的精神； C 、让学生学会接触生活、感 悟生活。 A 、激发学生学习物理的兴趣； 重点 掌握测电阻的基 本方法。 难点 利用“伏安法” 测电阻及设计电路。 1 .“ 伏安法”测电阻的原理是什么 ？ 2 . 串联电路有哪些特点？（从电 流、电压、电阻三方面回答） U R ? I （ 1 ）串联电路各处电流相等 , 即 I=I 1 =I 2 =…=I n （ 2 ）串联电路的总电压等于各部分电路两端 电压之和， 即 U=U 1 +U 2 +…+U n （ 3 ）串联电路的总电阻等于各串联电阻之和， 即 R 总 =R 1 +R 2 +…+R n 3. 并联电路有哪些特点？（从电流、电压、电 阻三方面回答） （ 1 ）并联电路中干路中的电流等于各支路中 的电流之和 , 即 I=I 1 +I 2 +…+I n （ 2 ）并联电路中各支路的电压相等，且等于 电源电压，即 U=U 1 =U 2 =…=U n （ 3 ）并联电路的总电阻的倒数，等于各电 阻的倒数之和，即 1/R=1/R 1 +1/R 2 +…+1/R n 例题：现有器材：电池组、电压 表、电流表、滑动变阻器、开关 一个、导线若干。请用以上器材 测一未知电阻 R X 的阻值。 要求 : （ 1 ）请画出实验电路图； （ 2 ）简述实验步骤； （ 3 ）用所测得的物理量表示待 测电阻 R X 。 （ 1 ） . 电路图： （ 2 ） . 实验步骤：（略） R x U （ 3 ） . 表达式： R ? x I 利 用 R ? U 解题的关键是： I 要抓住公式中 U 的和 I 这两条 主线 ，可直接测的用 电压表 和 电流表 直接测；不能直接 测的通过串、并联电路的特 点间接求得 R 。 小试牛刀： 第一题： 小红身边有如下器材： 电池组 （电压 未 知）、开关一只、 电压表 一块 、 已知阻值的电阻 R 0 、导线若干 。她想用这 些器材测量一未知电阻 R X 的阻值，她能测 出 R X 的阻值吗？（ 1 ）、若能，请你帮她 设计一电路，并简要说明测量步骤（导 线 不可 拆动）（ 2 ）、用所测得的物理量 表示 R x 。 相信自己： 第二题： 现有如下器材： 电池组（电压 未知）、单刀双掷开关一只、 电流表 一 块、电阻箱一只、导线若干 。请任选以 上器材测出一未知电阻 R X 阻值。（ 1 ）画 出电路图；（ 2 ）简要说明测量步骤； （ 3 ）、用所测得的物理量表示 R x 。 想一想： 该题运用了什么物理方法？ 互动网页： 第三题： 现有如下器材： 电池组（电 压未知）、单刀双掷开关一只、 电 压表 一块、电阻箱一只、导线若干 。 请任选以上器材测出一未知电阻 R X 阻值。（ 1 ）画出电路图；（ 2 ）简 要说明测量步骤；（ 3 ）、用所测得 的物理量表示 R x 。 小菜一碟： 第四题： 现有如下器材： 电池组（电压 未知）、电流表、电压表（任选一块）、 开关、滑动变阻器（提供最大电阻值为 / R ）、导线若干 。请任选以上器材测出 一未知电阻 R X 阻值。（ 1 ）画出电路图； （ 2 ）简要说明测量步骤；（ 3 ）、用所 测得的物理量表示 R x 。