§4.6.9用牛顿定律解决问题——小车实验.docx

2015下高一物理 必修1导学案 主备人： 朱洪波 审核人： 范奇才 使用时间: 年 月 日 班级： 组别： 组号： 姓名： § 469用牛顿定律解决问题(9)――小车实验 学习目标： 1 ?能独立设计探究加速度、质量、力三者关系的探究方案； 2?会测量加速度、力、质量；并能作岀表示加速度与力、加速度与质量的关系的图象；能根据图象写岀加速度与力、质量的 关系式； 3?体会探究过程中所用的科学方法一一控制变量法；学习科学家的严谨态度。 反思纠错知识精讲?难点突破 反思纠错 用如图所示的实验装置探究小车的加速度与小车质量、小车所受合外力三者关系。 设小车的质量为M，所挂钩码的总质量为 实验方法： 。控制变量法 囤测小车质量：天平 ③测小车的加速度大小：打点计时器或光电门 ?测合外力： 摩擦力：构建斜面平衡摩擦力或利用气垫导轨 钩码的重力 mg与绳子拉力Ft的区别 数据处理 主要用图象法：a-F图象、a-1/m图象 【合作探究】 用速度传感器“探究加速度 a与物体合外力F的关系”的实验装置示意图如图甲所示。实验中在 长木板上相距为L的A、B两个位置分别安装速度传感器 1和2,记录小车到达 A、B两位置时的速率 为 VA、VB。 为消除摩擦力的影响，实验前平衡摩擦力的具体操作为： 取下 ，调整长木板的倾斜角度, 以平衡小车受到的摩擦力，在不挂钩码的情况下，轻推小车，看小车是否做 运动； 从理论上来看“ a-F”图像是过原点的一条直线，本次实验得到的图线却是如图乙所示，其中的 原因是什么？ 小车所受的拉力在什么条件下可近似用钩码的重力代替？ ⑷用本题中设定的物理量写岀加速度的表达式:a= ⑷用本题中设定的物理量写岀加速度的表达式: a= 2015下高一物理 必修1导学案 主备人： 朱洪波 审核人： 范奇才 使用时间： 年 月 日 目标检测: 气垫导轨的原理是利用从导轨表面小孔喷岀的压缩空气，在滑块与导轨之间形成很薄的空气膜， 使滑块与导轨不直接接触。因此在实验中滑块的运动可以近似看成无摩擦运动。 如图是简化的气垫导 轨的示意图。某实验小组探究合力一定时，物体的加速度与质量之间的关系。 （1） 做实验时，将滑块从如图所示位置由静止释放，由数字计时器（图中未画岀）可读岀遮光条通 过光电门1、2的时间分别为 他、2；用刻度尺测得两个光电门中心之间的距离 x和遮光条宽度do TOC \o 1-5 \h \z 则滑块经过光电门1时的速度表达式v1= ； 经过光电门 2 时的速度表达式 V2 = ； 滑块加速度的表达式 a= _ _ _ 。 （以上表达式均用已知字母表示）。 （2） 为了保持滑块所受的合力不变，可改变滑块质量 M和气垫导轨右端高度h （见图）。关于“改变 滑块质量M和气垫导轨右端的高度 h”的正确操作方法是 A . M增大时，h增大，以保持二者乘积增大 B . M增大时，h减小，以保持二者乘积不变 M减小时，h增大，以保持二者乘积不变 M减小时，h减小，以保持二者乘积减小