小学生团队活动实施方案.docx

小学生团队活动方案 现阶段艺术教育作为培养学生的兴趣，全面提高学生素质的重要渠道，已不断地引起人们更为广泛的关注。而美术教育作为艺术教育的一个重要组成部分同样受到重视。随着新课程改革的逐步推进，对于义务教育阶段美术教育的重新认识和定位势必会导致在教育目的、教育方法、教育内容上补充新的内涵。 本校近几年来，在美术教育方面积极地进行探索，除了扎实课堂教学外，通过建设多个美术兴趣团队，营造浓厚的美术文化氛围来带动更多的学生学习美术的兴趣，让学生在美术创作过程中更好的体验到乐趣，达到促进学校美育向更高的目标发展的要求。团队成立以来不断在各种比赛和活动中取得了良好的成绩，吸引了更多的学生参加到美术活动中来。 一、专业化的教师引领兴趣团队 教师作为美术文化的传播者，自身要有良好的美术文化 修养，所以从这点上来讲，本校在开展学生美术兴趣团队活 动上专业化教师就引领了兴趣团队的建设。 本校现有专职美术教师五名，具有美术本科学历，在平 时的教学中和各项美术评比中均取得了优异的成绩，像王有 福老师在县级小学美术优质课评比中多次获得一等奖，并在 湖州市比 中也取得 一等 的佳 ，潘吉 老 在 小学美 教 基本功比武中多次 一等 ，其 画作品入 省四届青美展、市美 教 作品展二等 ，章桔露老 的教学案例 二等 ??等等，同 学校四位教 都有 以上的 研究。如王有福老 的省教研 《加 小学美 教学美 味的 践研究》、潘吉 老 的 《 儿童写生 画教学与培养其 极心理的研究》、章桔露老 的 《小学生美 学 状 的策略研究》、沈昕老 的 《培养小学生造型能力的研究》，都在各自的教学 程中 找到了切入点， 行了有效的研究， 学生美 趣 的建 提供了一些理 依据。 有了 的教 源，在学生美 趣 的建 上就 得更有目 性，在此基 上，学校先后成立了第一批学生美 如：国画 趣 、儿童画 趣 、写生画 趣 、手工制作 趣 。而在 的初期，美 教 也是根据各自的特 和尽量 自己的特 行分工，如沈昕老 比 擅 手工制作，就主要 学生手工制作 趣 的建 。 二、个性 明的学生充 趣 学校每个 趣 每学期分四期 行活 ，每期成 都不同，每期成 近十名，他 不是学校品学兼 的学生，也不是学校各班美 成 最好的学生，而是美 教 在平 的 课堂教学中挖掘出来的在美术方面有鲜明个性的学生。每个 学生都有各自的特长，教师的教学不是把十变成一，把学生 的个性给抹杀了。所以，在这一点上老师的观点是统一的， 即要让学生得到好的发展又要让学生保持其个性特点，这一 点在教学中尤为重要。如，在潘吉伟老师的课题《儿童写生 绘画教学与培养其积极心理的研究》中就有这样的教育个 案： 在团队中有部分学生学习成绩比较好，但绘画水平在同学眼里一般。其中就有一位三年级的男生名叫沈周。在入选团队之前，教师在美术课上发现其绘画的最大特点就是线条感强，从班主任那边了解到该生学习情况还可以，于是征得其个人同意被选入学校写生绘画团队。辅导内容着重培养其用线条的造型能力，经过一段时间的辅导，该学生积极性很高，经常利用课余时间把虎写画交给老师看。一次省里组织 了一个以 “迎奥运” 为主题的中小学生绘画比赛， 接到通知，要求团队中每位学生交一幅作品。到了收作品的时候，发现该同学的画很有童趣，他画了太湖边渔船上一群儿童在爬桅 杆比赛。在团队活动的时候老师特意表扬了他， 很会动脑筋，画画进步得非常快。在第二个学期开学后，从主委会传来喜 讯，《爬桅杆比赛》获得了省“迎奥运”中小学绘画比赛一等奖。 在儿童画兴趣团队中还有一位学生，在平时的美术课 上，就是喜欢画一些卡通人物，课堂教学跟他毫无关系，但是我们的老师并没有批评他，反而将他吸收到团队中，一段时间的辅导后，在当年的县艺术节比赛中该学生参加的漫画比赛就获得的一等奖，给了他极大的鼓励与信心，成绩一般的他后来在 写作中表露出了其喜悦的心情。 类似这样的学生在各团队都较普遍，学生的积极性大了，体验到的乐趣就更多了。 三、有效的实施方案保障兴趣团队 学校的兴趣团队虽然有美术教师具体操作，但一直以来学校都比较重视，有专门的分管校长进行负责。学校要求每个学期的兴趣团队活动都要有具体的活动方案。定时定点采取多种形式保障活动的开展。如： 长兴县第一小学美术兴趣团队活动方案 一、指导思想 以打造“教育优质、特色鲜明”的学校为指导，结合学校艺术教育特色，切实有效的开展美术兴趣团队的各项活动。 团队名称：国画 儿童画 写生 手工制作 二、具体措施 活动对象的选拔 每位美术教师结合日常的课堂教学，留意观察，建立美 术兴趣特长学生库。在每位美术教师提供的学生库中，由专 任辅导教师进行选拔，定出四个美术团队的人数，人数控制 在每团四十人左