技艺教育学程教学策略 .pptxVIP

;壹、前言 貳、技藝教育學程教學策略 參、結語;壹、前言;一、基本理念;二、課程目標;三、分段能力指標 ;三、分段能力指標;三、分段能力指標;四、課程發展;學程配合九年一貫課程之設計;(二)課程發展內涵 1.技藝教育課程採職群開設，由電機電子、機械、動力機械、化工、土木與建築、設計、餐旅、商業與管理、家政、農業、食品、水產、海事等十三（職）群開設二至四（職）群 2.每週選修三或六節，每學期三節選修一職群，全學年以三十四週為原則，每職群授課五十一節; 十三職群科目及主題對照 ;例：機械職群目標 ? 1.傳授一般機械的功能、用途以及未來發展。 2.傳授機械識圖的工作特性與基本知能。 3.傳授機械加工的工作特性與基本知能。 4.培養正確工業安全衛生觀念與職業道德。 ;國中技藝教育學程科目及參考節數表 ? ;;;說明 1.各職群科目設計三至五個主題，減少??論課程，增加試探及實作課程；每個職群科目教材以六萬字為原則。 2.職群概論為必選主題，授課一至三節，旨在介紹職群相關內涵與概念，有助於學生對職群的試探；除此之外，各職群可選定二個以上之主題授課，每週三節，一學期以十七週計算，共需授課五十一節。 3.各主題儘量以模組化方式設計教材，使教材內容不致過於繁瑣或複雜。 4.各主題之節數、目標、內容及實施方式請參照職群科目大要。 5.教材內容設計考慮與高中職課程或實用技能學程之向上銜