直线与平面平行的判定教学反思.docVIP

第 PAGE 页码 页码 页 / 总页数 NUMPAGES 总页数 总页数 页 直线与平面平行的判定教学反思 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《直线与平面平行的判定教学反思》的内容，具体内容：直线与平面平行是我们日常生活中经常见到的，也是立体几何中最重要的知识点之一。有哪些关于直线与平面平行的判定的教学反思?以下是我为你整理的，希望能帮到你。篇一 2.直角梯形泡沫板演示：当把互相平行的一边放在讲台桌面上并转动，观察另一边与桌面的位置给人以平行的感觉，而当把直角腰放在桌面上并转动，观察另一边与桌面给人的印象就不平行。 3.有一块木料如图， P为面BCEF内一点， 要求过点P在平面BCEF内画一条直线和平面ABCD平行， 那么应如何画线? 设置这样动手实践的问题情境，是为了让学生更清楚地看到线面平行与否的关键因素是什么，使学生学在情境中，思在情理中，感悟在内心中，学自己身边的数学，领悟空间观念与空间图形性质。然后引导学生从中抽象概括出定理。 本节课的教学重点之二是：线面平行判定定理的应用及立几空间感、空间观念的形成与逻辑思维能力的培养。我设计了想一想、证一证、练一练等问题探究环节，使学生能从易到难，由浅入深地强化对定理的认识。 首先我设计了一组概念辨析题，设计这组问题的目的是强调定理中三个条件的重要性。 对证一证这