部编版小学道德与法治六年级上册第8《我们受特殊保护》教学设计文.pdfVIP

统编版道德与法治六年级上册 统编版道德与法治六年级上册 8 我们受特殊保护 教学设计 8 我们受特殊保护 教学设计 第 我们受特殊保护 第 8 我们受特殊保护 8 课 课 第一节 我们是未成年人 课题 第一节 我们是未成年人 单元 4 学科 道德与法治 年级 6 课题 单元 4 学科 道德与法治 年级 6 1.通过学习认识自我，了解自己作为未成年人的特殊之处。 1.通过学习认识自我，了解自己作为未成年人的特殊之处。 学习 学习 2.通过学习了解不同年龄在法律上的意义。 2.通过学习了解不同年龄在法律上的意义。 目标 目标 3.理解法律对未成年人予以特殊保护的意义，树立规则意识。 3.理解法律对未成年人予以特殊保护的意义，树立规则意识。 重点 1.通过学习认识自我，了解自己作为未成年人的特殊之处。 重点 1.通过学习认识自我，了解自己作为未成年人的特殊之处。 2. 通过学习了解不同年龄在法律上的意义。 2. 通过学习了解不同年龄在法律上的意义。 难点 理解法律对未成年人予以特殊保护的意义，树立规则意识。 难点 理解法律对未成年人予以特殊保护的意义，树立规则意识。 课 前 1.向家长、邻居等人了解成年人眼中未成年人有何特点。 课 前 1.向家长、邻居等人了解成年人眼中未成年人有何特点。 准备 2.上网检索并拓展学习更多关于年龄的法律规则。 准备 2.上网检索并拓展学习更多关于年龄的法律规则。 教学过程 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 谈话交流： 谈 话 导 导入新课 谈话交流： 谈 话 导 谈话导入 ， 谈话导入 ， 同学们，老师和你们，谁是成年人？谁是未成年 入，思考问题。 开 门见山直入正 同学们，老师和你们，谁是成年人？谁是未成年 入，思考问题。 开 门见山直入正 人？为什么？ 题。 人？为什么？ 题。 讲授新课 环节一 特殊群体——未成年人 学生交流 了解未成年 讲授新课 环节一 特殊群体——未成年人 学生交流 了解未成年 并 回 答 思 考 人是弱势群体。 ．课件出示思考题： 并 回 答 思 考 人是弱势