2011-2012(下)小学科学实验室工作总结.pdfVIP

小学科学实验室工作总结 2011— 2012 学年度第一学期 以新课程标准和学校工作安排为指导， 从学科的特点和教学实际 出发，注意教学研究与实践的统一，注重实验教学的桥梁作用。为此 本学期我们学校加强科学实验室管理， 要求平时能做到有管理， 有使 用，有成效。对仪器要做到合理分类、分橱存放，及时借还，及时打 扫等。 一、精心准备实验器材，优化实验教学 实验教学是科学学科中最主要内容之一。 在科学教学中要求每一 位老师能做到演示实验、学生实验开出率为 100％。在教学过程中每 一位老师都能积极创造条件，利用好现有的器材，让学生动手做，让 他们亲身经历科学探究的全过程， 在探究过程中学会知识。 特别是中 年级的科学课，在课前，教师能做到精心准备大量的有结构的观察、 实验材料，保证正常的实验探究。 二、加强管理，合理使用 本学期科学实验室能加强管理，做到有借有还。在教学时，首 先，及时填好实验通知单和实验名称，以及所需的实验器材。其次， 合理实验，在课堂上，要对学生进行安全教育和正确的实验操作指导。 最后，实验做完后要及时放回原处，并做好实验日志的记载工作。 三、加强自制教具在教学中的重要作用 本学期我们倡导师生共同开辟科学教学园地，科学角，收集材 料，自己动手制作教具，改善实验条件。同时在实验教学中提倡 “动 手做 ”，让学生真正的参与自然科学探究的全过程，培养学生的动手 操作能力、创新能力。 四、重视发挥电教手段，优化组合 科学教学中要优化组合教学手段， 努力提高现代教育媒体在教学 中的使用率， 丰富学生的感性认识， 在培养和提高学生的思维能力的 过程中发挥积极的辅助的作用。 总之，为了适应新课程标准的教学需要， 我们还必须更好的学习， 要激发每一位科学教师的教学热情， 积极倡导有创造性的实验教学研 究，为提高科学学科的教学质量而共同努力。