《0的认识》参考教案.docxVIP

0 的认识》参考教案教学内容： 苏教版小学数学一年级上册第 17 页例题和第 18 页“想想做做”的习题。教学目标： 1、理解 0 的具体含义，会读、写 0 2、掌握 0～ 5 3、体会 0 在日常生活中的运用，初步培养学生用数学的眼光观察事物的意 识。 教学重点： 了解 0 的不同含义。 教学难点： 了解 0 的不同含义。 教学具准备： 教学课件，放大的尺子图，小黑板，计数器。 教学过程： 一、联系生活，激趣导入 1、（出示 0 的卡通形象）“ 0”自我介绍说：小朋友，我的名字叫零，我神 通广大，无处不在。想想你在哪儿见到过我呢？（让学生尽情地说） 2、“0”再说：那么你们知道我可以表示哪些意思呢？（让学生说说自己对 的认识） 3、今天这节课我们来认识 0。揭示课题： 0 的认识。 二、创设情境，探究新知 1、教学例 1。 讲述：在一个天气晴朗的星期天， 四只小兔约好了到野外去采蘑菇， 我们来 看看，它们分别采了多少个蘑菇。（出示例 1 图） 学生介绍时，教师对应写出 3、2、1、 0。教师在写 0 时，注意动作慢一点，让学生看清楚 0 是怎么写的。同时强调说明一个也没有用 0 表示， 0 与 1、2、3一样也是一个数。 2、教学试一试及 0 的写法。 先出示试一试的图， 让学生想一想， 两幅图表示怎样的一件事情， 再跟同桌 说一说。 原来的萝卜数用什么数表示？现在呢？教师