《倒数的认识》教学设计(吴玲).docxVIP

《倒数的认识》教学设计 教学内容： 本 的内容是 教育 程 准 教科 P24、P25 的 “倒数 的 ”，它是在分数乘法 算的基 上 行教学的，是 一步学 分 数除法的一个重要概念。教材首先 学生 察乘 是  1 的算式，引出倒 数的意 ；根据倒数的意 ，求一个数的倒数是 用  1 除以 个数， 但学生尚未学 分数除法，因此，教材接着运用不完全 法 学生 找求一个数的倒数的方法。 教学目 : 1、知 目 ：理解倒数的意 ，掌握求一个数的倒数的方法 2、能力目 ：通 察、思考、 、交流等活 ，培养学生的 察、 分析和概括能力， 学生 探索求倒数的方法的 程。 3、德育目 ：利用教 的情感特征，激 学生的学 趣， 学生体 成功的快 。培养学生良好的合作意 ，感受数学的趣味性和挑 性。 教学重点 : 知道倒数的意 ，会求一个数的倒数。 教学 点 : 0 什么没有倒数，求一个数的倒数的方法。 教学关 : 掌握倒数的意 。 教学 程： 一、揭示倒数的意 ：前面我 学 了分数乘法， 同学 拿出听算本，我 听算几 道 。 ： 3 × 8 7 × 15 3 × 1 1 ×80?? 8 3 15 7 3 80 师：你们发现了什么？ （乘积都是 1！） 师：对，今天我们要研究的就是乘积是 1 的两个数。你们还能写出乘积是 1 的两个数吗？ 师：那好