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从教学活动的结构化程度谈幼儿园课程的设计和实施.pdfVIP

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  • 2021-02-28 发布于陕西
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从教学活动的结构化程度谈幼儿园课程的设计和实施.pdf

    从教学活动的结构化程度谈幼儿园课程的设计和实施 课程和教育活动的价值取向直接反映在课程和教育活动的结构化程度上。 结构化 程度高的幼儿园课程和教育活动， 注重课程预设的目标， 强调教师规定的教学任 务，强调按目标是否达成而进行评价； 相反， 结构化程度低的幼儿园课程和教育 活动，注重的则是课程和教育活动的过程， 强调儿童生成的学习任务，

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