2021初中生人生规划指.ppt

初中生人生规划指引 ? 一、教育目的 的主要内容 ? 六、开展“初中生 质 人生规划指引”专 ? 三、国内外情况 题教育的意义 ? 四、“初中生人生 规划指引”专题教 ? 七、掌握专题教育 的工作方法 育的缘起 ? 二、专题教育的性 ? 五、把握专题教育 如果你不知道你要到哪儿，那通常你哪也 去不了。 — 西方的谚语 一、教育目的 指引帮助学生了解他自己 ① 要去哪？ ② 适 合去哪？ ③ 怎样到达那，从而成就 更美好 ， 更有效率 的人生。 二、专题教育的性质 人生规划指引，也称为生涯教育，是 一种综合性的教育计划。开展“初中生人 生规划指引”专题教育旨在培养学生的职 业意识和素养，为人的终身发展奠定基础。 “初中生人生规划指引”专题教育是初中 生人生观教育和责任意识教育的重要内容， 是初中思想品德课的重要补充。 三、国内外情况 在国外此项教育是从幼儿园开始，伴随着 孩子成长持续进行的，包括生活、学习、 职业等等，被视为从幼儿园到成年的完整 教育课程。 在国内目前大多在高校才开始开展人生规 划教育，而且很多时候只通过讲座的形式 来完成。人生规划的开展在国内呈现出： 开展晚 ， 不系统 等特点。缺乏人生规划教 育的危害是显而易见的。 一项针对高三学生的调研显示：高 三学生对高考志愿中各种专业的了解程 度为“小部分”和“完全不了解”的比 例达到 75.2% 。另外一项针对在校大学 生的调查显示，有 70% 的大学生对自己 所在的专业不满意，还有一些大学生甚 至毕业时也不知道自己将来要从事什么 职业。 对于一艘盲目航行的船来说，所有的风都是 逆风。 — 【法】哈伯特 整个社会对初中生个人发展的关注更是缺 乏，社会的急功近利也让孩子们 理想缺失 。在 面临初中升学考试时，学生们要么选择 “不读 了”， 要么选择 “随大流地读”。 这两种选择 都带有盲目性，将引起一系列问题。 四、“初中生人生规划指引”专题教育的缘起 （一）“不读了” 目前广东正处于工业化中后期，广东 经济发展需要大量高素质的劳动者，要求 从业者起码达到普通高中，职业高中以上 水平。 2007 年，江苏省和浙江省高中阶段 教育毛入学率分别达到 85.7 ％和 91 ％，而 我省高中阶段教育毛入学率仅为 65.4 ﹪ 。 基础教育的发展相对滞后必然会制约我省 经济的持续发展，同时也不利于学生个人 与家庭的可持续发展。 （二）“随大流地读” 在高中阶段学校招生过程中经常出现“普高 爆满，中职空缺”的现象。 一方面，近年来，我国高校毕业生数量激增， 大学生就业问题日益突出，就业形势十分严峻。 另一方面，中等职业教育毕业生就业“风景这 边独好”，连续多年就业率达 96% 以上。据了解， 到“十一五”末，广东省高技能人才需求量为 220 万人，目前尚缺 100 多 万人，高级技能人才缺口达 40 多万。 这种状况对家长和 学生敲响了警钟，无 论是对个人发展还是 社会的经济发展来说， 盲目选读普通高中是 不明智的 。 五、把握专题教育的主要内容 第一课 认识自己 — 我是怎样的初中生 第二课 认识社会需求 — 寻找自己在社会中的位置 第三课 认识职业 — 选择适合自己的职业 第四课 面对升学选择 — 普通高中和职业高中各有精彩 第五课 倾听家长意见 — 在家长知道下做出正确选择 第六课 画出人生彩虹 — 人生规划的战略选择 第七课 走好人生每一步 — 人生规划的策略设计 要求重点突出以下内容： ? 指导初中学生了解社会发展与个人发展的关系，引 导初中学生正确认识自己，学习科学、合理地规划 自己的人生发展，适应社会发展变化，在人生的不 同阶段、不同境遇能作出最适合自己的决定，培养 学生对人生规划的主控力及学习作决定的方法。 宣传广东经济社会发展对人才的需求，使广大初中 毕业生强烈认识到接受高中阶段教育就是增强个人 和家庭的可持续发展能力，引导他们尽最大努力报 读高中阶段学校。 全面准确地宣传中等职业技术教育招生政策、资助 政策和毕业生的就业前景，引导初中毕业生选择适 合自身条件的学校类别就读。 ? ? 六、开展“初中生人生规划指引”专题教育 的意义 ? 有利于学生树立正确的人生观 ? 是帮助学生实现更好生存和发展的重要 手段 ? 是完善课程体系，全面推进素质教育的 需要 ? 是推进教育事业均衡发展的重要办法 ? 是满足广东经济社会发展对人才的需求 的重要途径