六年级作文修改作文课件.ppt

六年级作文修改精品作文课件 六年级作文修改精品作文课件 叶圣陶先生说过，文章写好之后， 要多读，多思，多改。文章是写 出来的，好文章却是改出来的。 久而久之，自然会写作文了。 好处： 1 、 经过多次批改实践，不仅准确地记住了写作的基本要 求，而且对这些要求理解得越来越深刻。 2 、 每个人都有机会看到多名同学的作文，这样容易 发现、学习别人的长处。别人的缺点和短处，自己引 以为戒，也是好事，在思想也多了一个互相交流、开 放的机会。 3 、促使学生自觉提高作文水平。 4 、让学生评语和鼓励。 怎样评改作文 学习任务 1. 明白作文修改的重要性， 体会修改的乐趣。 2. 了解修改作文的简单方法 。 修改作文宗旨： 看作文的审题、 立意、标题、选材、谋篇布局，字、 词、句、标点符号和修辞手法，用符 号圈出需要改的地方，划出写得精彩 的句子，写出眉批和尾批，要指出主 要优点和存在的问题。 “自改作文十查”： 一查格式是否符合要求， 二查文面是否整洁， 三查标点运用是否正确， 四查有无错别字， 五有无查病句， 六查中心是否突出， 七查条理是否清楚， 八查内容是否具体实在， 九查有无真情实感， 十查内容有无重点。 具 体 要 求 1 ．格式是否正确 2 ．卷面是否整洁 3 ．错别字几个 4 ．有几处病句 5 ．标点符号有几处明显错误 具 体 要 求 6 ．看文章的中心是否鲜明、集中 7 ．看文章的选材 8. 看文章的结构 9. 看表达方式 10. 看语言是否简练、通顺、准确 多观摩 多论争 发现闪光点 反复修改 修改过程中的注意事项： 常用修改符号 1 删除号： 2 增补号： 表示删去词语或句子 如： 顿时，天在摇，地在颤，人在喊，如同八级 地震一般。 表示增补某些字词句，用符号引到应增补的位置 如： 路在脚下延伸。 3 对调号： 4 接续号（连接号）： 荣 表示调换词语句子的前后位置 如： 略谈写读结合的原则。 表示两行连成一行，或两段连成一段 如： “我留下！” 说着，我射出一串子弹。 5 错别字号： 如： 繁营的祖国 6 赞扬号： 在写的号的词句下面划上，表示赞扬 如： 切不可自己闲得无事，也就以为别人都无事。 7 分段号 : 8 保留号 : 9 后移号 : 10 留空号 : 和学习 的 日子。因为利用这个日子 逛 懒 你可以干很多你平时想干而没时间干 但 快点 得 自 己 也 矛 盾 起 来 我 成功地 运用了 对比的 方法引 出自己 的星期 天比较 无聊， 较新颖 , 但错别 字较多， 句子有 语病， 语言不 太精炼。