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《为 - 真学 - 而教》读后感 _模板 《为 ”真学 ”而教》有感 将军墓中心完小 孙书丽 《为 ”真学 ”而教》这本书是冯卫东教授的新著，我很庆幸自己能第一时间读到这本书， 这本书中关于教学的理念对我产生了深刻的影响。 学习无处不在， 像呼吸一样自然， 学校或教室里所进行的学习是一种特例， 本书主要围 绕课堂上的 ”真学 ”展开，分为上、中、下三篇，上篇主要讲了 ”确立三个重要 ”真学 ”理念。 中篇主要讨论了六种典型的 ”假学 ”情形。 下篇提出了九种有效的 ”改课 ”措施。 ”真学 ”,从儿童 立场出发， 在质量与效率的和谐共生中发生， 依据一定的标准和学生获得来衡量。 它们分别 是真学的起点问题、 真学的发生生态或过程问题、 真学的效果及其评价问题， 有着从起点到 终点的鲜明脉络。 告诉了我们学生学习到底是怎样发生的， 从教的视角看它， 看教师如何促 成学习的真正发生， 并用实际课例来研究 ”真学 ”方法，有利于一线教师结合自己教学进行思 考与改变。 ”授人以渔，不如助人自渔 ”,学科知识是有温度的，教师要让学生对知识本身产生情感， 然后让学生自主探索知识的奥秘，所以教方法比教知识更重要。 我很幸运听过特级教师吴正宪老师的一节课，她讲的是 ”平均数 ”,她从一开始上课就用 聊天的方式，先拉近自己和学生之间的距离，再给出学生一个比较开放性的问题 ”你心目