高一语文：1.3《让我们一起奔腾吧》重点段落赏析.docx

高中语文教案 文讯教育教学设计 高中语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 高中语文 / 高一语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 1.3《让我们一起奔腾吧》重点段落赏析 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于高中高一语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　1.3《让我们一起奔腾吧》课文精讲之重点段落赏析　　1．我和春天一起写这首诗　　和你和更多的人一同唱这支歌　　海洋和冰块猛烈相撞。船冲向浪头　　我们这样站着，雄壮而多情　　温柔地呼唤风像呼唤姑娘们　　使大地上所有的树木都涨满绿帆　　赏析：这里“春天”是指人生的春天、社会的春天。春天让人充满希望，让人热血沸腾备受鼓舞。“海洋与冰块相撞”意味着冬天刚刚消逝，春天与寒冬的搏斗。 “呼唤风像呼唤姑娘们”正表明作者对美好生活的期待之热切。在描摹情态、表情达意，特别是传递细腻、细微的情感方面，比喻、能达到很好的效果。如“使大地上所有的小树木都涨满绿色的帆”就运用了比喻，生动传神地写出了树木葱茏挺拔的姿态，告诉我们一切美好的可能都在展现。用一系列意象描绘了大地回春的欢欣气息和蓬勃生机，写出了变革者所处的时代环境，　　2、为了歌唱，玉兰花　　洁白的心向蓝天打开　　为了不再孤独，繁星似的迎春到处闪烁　　金色的声音刺激着我们　　阳光追逐着，鸟儿牵动着　　让我们一块儿走吧　　在花瓣匆匆铺就的道路上芬芳地走吧　　紫丁香象影子一样在身后晃动　　春天正迎着我们走来，献上更多的花朵　　赏析：正因诗人强调自己置身于“春天”，他告诉我们，万物都对生活充满希望：玉兰花把洁白的心向蓝天打开，迎春花到处闪烁，阳光追逐，鸟儿牵动，紫丁香晃动，而“我们”则在花瓣匆匆铺成的道路上芬芳地走。作者用“金色”修饰“声音”，写出了生机，采用了通感的修辞手法，是用视觉来写听觉。作者因为春天的来临带给万物惊喜，就仿佛是一次甜美而突然的遭遇一样匆匆的在道路上芬芳地走着。整节选取了“玉兰”“迎春”“鸟儿”“紫丁香”这些意象，这些春天的景物，展现了一派生机盎然的风景。　　3、你热情，开朗，象四月的阳光　　想象的云朵在疾风中飘扬寻找美好的声音　　爱情的震颤，庄稼的波涛，金属的鸣响　　走向辽远的地方，放出喉咙里的力量　　赏析　　这一节写出了变革者热情、开朗的精神风貌。用了多种修辞格。“四月的阳光”这个比喻形象生动，四月是一年的“青壮年”时期，和热情开朗的青年有相似之处。“想象的云朵在疾风中飘扬”作者又用了借喻的修辞，写出了思绪的激昂和欢畅。“爱情的震颤，庄稼的波涛，金属的鸣响”更是从触觉、视觉、听觉上写出了春天的特点，也写出了青年时光的丰富多彩，爱情的甜蜜，事业的激情，都化成了一幅青春的油画。　　这一节也体现了语言的音乐美。整节诗的语句长短参差变化，有一种参差美，其中“爱情的震颤，庄稼的波涛，金属的鸣响”，又表现出一种整齐美，句尾“光”、“扬”、“响”、“量”又都押韵，再加上句中语调抑扬顿挫，使整节诗富有音乐的韵律感。　　4、我们结识了，岩石　　用大海翡翠的语言交谈　　用坦白得象沙滩一样的语言　　雪花似的水鸟栖息在我们的肩头　　飞去又回来，我们就这样和天空对话　　我们结识了。江河　　蔚蓝地在黑土地上流过　　太阳和星星睡在我们的怀里　　闪闪发光，颤动着金碧辉煌的梦　　点点白帆象纯洁的姑娘们伴随着我们　　赏析　　诗人在这一节诗中写到“岩石的语言如大海翡翠”，语言“坦白得像沙滩”， “翡翠”和“沙滩”分别比喻了海浪和青年坦荡的心胸，其中把岩石与海浪的拍打写成交谈，抓住了海浪绿色的特点。水鸟如“雪花”， 雪花的比喻写出了水鸟的特点是纯洁的，而飞来飞去又写出了水鸟的活泼。这正是青年之间友谊的象征。白帆像“纯洁的姑娘”，比喻非常形象而生动。一连串的比喻、拟人修辞，勾勒出一幅宇宙万物和谐共存的景象，强调了“清澈”的生活意义。另外诗人把诗行排列成岩石状，用以象征这种坦诚、和谐、信任、纯洁的关系。　　5、土地说：我要接近天空　　于是