五年级下册品德教案13悲愤的吼声浙教版.docxVIP

悲 愤 的 吼 声 （第一课时） 教学目标： 1、 情感与态度 ：让学生充分认识和了解日本侵略者在侵华战争中对中国人民犯下 的滔天罪行，让悲愤的历史事件震撼学生的心灵，激发学生强烈的民族意识与 爱国强国之心，激荡学生反对战争热爱和平的心愿。 2、 行为与习惯 ：初步懂得理性的看待目前的中日关系，培养学生“为中华民族伟 大的复兴而勤奋学习的强烈意识。 3、 知识与技能： 初步学会学习历史的方法，培养整和历史资料，分析问题和解决 问题的能力。 重点难点： 1、 让学生在研究性学习的方式下，结合教师的指导，以实践活动的形式收集有关 南京大屠杀， 731 细菌部队等日本侵略者在侵华战争中对中国人民犯下滔天罪 行的真实史料，让学生切身感受日本侵略者对中国人民所造成的痛苦与伤害。 激发学生“反对战争，热爱和平”的美好心愿。 2、 初步懂得理性的看待目前的中日关系，培养学生为“民族的伟大复兴而勤奋学 习的”意识与决心。 教学准备： 1、 指导学生通过图书馆，报刊，杂志、电视、电影、网络等途径收集相关的 历史资料，了解日本侵略者对中国人民犯下滔天罪行的证据。 2、 制作课件。 教学过程： 第 1 页 教 学 预设活动方案 体现目标说明 课堂观察与随感 板 块 课堂序曲——感受《在松花江上》 引领学生从现实 1、导入： 走 向 沉 重 的 历 师：今天这节课，让我们先来欣赏 史，打开心门， 六十年前一首传唱整个中国的经典老 初步感受同胞的 歌——“在松花江上” ！ 苦难。 2、聆听： 第 师生共同聆听歌曲“在松花江上” 。 一 （课前进行） 3、交流： 块 师生交流聆听完《在松花江上》的 内心感受。 4、点题： 师：今天就让我们共同走进那段充 满屈辱、苦难与抗争的岁月吧！ 寻找证据——直面苦难的历史 让学生充分认识和 1、 交流： 了解日本侵略者在 分小组讨论，把你们课前调查的证 侵华战争中对中国 据相互交流一下， 人民犯下的滔天罪 2、 展示： 行，让悲愤的历史 第 2 页 第 二 板 块  以南京大屠 重点展开交流， 事件震撼学生的心 展示血迹斑斑的 据： 灵，激 学生 烈 ?? 的民族意 与 国 出示南京大屠 的有关 数据。 国之心，激 学 ：同学 ，看了 的一 材料， 生反 争 和 你 想 那些参与大屠 的日本人 平的心愿 些什么？又想 那些在大屠 中的死 者 些什么？ 数完的罪行： 平 山惨案 无辜平民 重 大 炸 731 部 日 留的化学与 菌武器 菌 的受害者 ?? 3、 小 ： 同学 ， 在 达 14 年充 屈辱的 史中，日 暴行累累。下面就 我 随 着 走 史！去 日 泯 人性 的残暴！去感受同胞的屈辱与苦 吧！ 第 3 页 第 三 板 块  走进历史——深度感受同胞的屈辱与 苦难 1、 观看： 观看一段描述日军残暴屠杀中国 人民的短片！ 2、 责问： 引领学生责问日军残暴罪行 ！ 铭记： 出示一些侵略中国的战争罪犯的 照片以及简单的介绍，让我们记住他们 残暴的罪行；深深的记在心底！一辈子 记在心里！世世代代记在心头！  引领学生走进悲 惨的历史场景， 深度感受中华民 族 的 屈 辱 与 苦 难，深度感受日 本 侵略 者对 中 国人民造成的伤 害与痛苦。 第 四 板  声讨日军——发出我们最悲愤的吼声 1、 交流： 交流日本侵略者对待战争的态度 以及 60 年过去的今天，一些日本右翼 分子又是怎么看待这场战争的想法 2、现实： 出示材料 ： 日本拓殖大学讲师田中正明和日 本二战老兵中田清康的荒谬言论  初步了解日本军 国主义者对待战 争的态度以及今 天日本人民对待 战 争 的 普 遍 态 度，深度表达我 们的悲愤之情。 第 4 页 3、声 ： 当我 了解了大量的 史真相，当 我 面 的一种言 。此 此刻， 如果 你用一两句 来表达你的心情 与想法，你想 些什么？ 生： 生： 生： ?? 冷静思考——我 需要理性 国 初步懂得理性看 1、引 ： 待目前的中日关 站在 史的真相面前我 的心中充 系，初步激发学 了仇恨！一种无法用 言表达的仇 生为中华民族崛 恨！但是 的仇恨能 来永久的和平 起而发奋读书的 ？ 的仇恨能一雪 3500 万同胞那 意识与决心。培 第 冤屈的灵魂 ？我 要如何才能找回 养学生通过历史 真正的和平？ 素材分析与思考 五 2、 ： 历史的能力。 引 学生 今日中国和日本在 板 块  等方面 比的事例和数据材料 3、 思考： 第 5 页 同学们，当你们了解了这样的一些 材料后，你有新的想法吗？ 4、总结： 师：同学们，面对历史与现实，在 这节课即将结束的时刻，我想送大家这 样的一段话 硝烟早以散去 但是心中的伤痛永远都无法