最新人教版小学数学六年级下册《比例尺》导学案.docVIP

第4单元 比 例 第8课时 比例尺 【学习目标】 1. 能通过操作、观察、思考、归纳等学习活动理解比例尺的意义。 瞧！这是一只松鼠的照片！从A图到B图再到C图，分别发生了怎么样的变化？2. 能正确计算比例尺，会把数值比例尺与线段比例尺进行转化。能读懂不同形式的比例尺。 瞧！这是一只松鼠的照片！从A图到B图再到C图，分别发生了怎么样的变化？ 【学习过程】 一、知识铺垫 C C 二、自主探究 1.举例。 见过地图吗？在绘制地图他平面图的时候，需要把实际距离按一定的比例缩小（或扩大），再画到图纸上。想一想，生活中还有这样的例子吗？ 2.自学课本p53页，思考后与同学交流下列问题： A.比例尺是指的什么？有几种形式？ B.比例尺的本质是什么？ C.当比例尺固定时，图上距离和实际距离成什么关系？ D.比例尺和分数有什么关系？ E.怎样求比例尺？要注意什么？ 三、课堂达标 1.课本练习十第2题。 2.课本练习十第3题。 3.填空： （1）比例尺分为（ ）和（ ）。 （2）比例尺1：2000000表示实际距离是图上距离的（??? ）倍。 在这幅图上1厘米的距离代表实际距离（??? ）千米。 （3）某一种零件的长度是8毫米，画在图纸上的长度是4厘米， 那么这张图纸的比例尺是（??? ）。 【致读者】 亲爱的朋友：你好！很高兴你能阅读到此文章，希望此能对您有所帮助。为了给广大读者提供最优质的资料，同时促进你我共同成长，希望你在阅读此文章后，如果觉得好，请您点赞；如果文档有改进之处，请您留言告诉我，我将改进不足之处，对文档进行不断完善。 您的支持，是我最大的动力。 你的需要，是我最大的愿望。 谢谢！祝你工作顺利，生活安康！心想事成，步步高升！