写意动物教学设计.docx

《写意动物》教案设计 -广西田东县油城学校 班正海 一、 教学目标 1认知目标： 了解动物的生活习性和样貌特征，感受动物的美和可爱；感受各 种写意水墨特性，探讨巧妙运用种技能，手法表现有创意的写意动物 的方法。 技能目标： 学习用水墨写意表现自己喜爱的动物，在造型中体会墨色的变 化，提高观察、表现能力。 情感目标： 通过欣赏、表现写意画动物，，通过探索用水墨自由创作动物的 方法，培养学生的综合学习能力和创造精神.激发学生热爱自然、保护 动物的情感。. 重点、难点 重点：感受写意画的魅力，学习水墨写意画动物的技法。 难点：巧妙运用各种水墨写意画技法表现有创意的写意动物画 出有一定意境。 教学准备 （学生）收集有关水墨写意画技法的资料，毛笔、墨汁、笔洗、调色 盘、画毡等工具材料。 （教师）课件，常规的国画示范工具等。 三，教学过程 1欣赏感受导入新课。 （1） 教师课件展示写意画图片，（设计意图：学生欣赏，激发情趣） （2） 学生谈谈欣赏体会，与平时所看的其他绘画有什么区别？ 设计意图：体会国画的特点。作为新课的课前预习工作） （3）导入新课 《写意动物》 2学习探究。 （1） 小组讨论，复习水墨画的基本绘画技法：结合原来学过的国画技法， 进行练习（用笔的基本方式：侧锋，中锋；墨的干。湿。浓。淡及染 色的基本方法） （2） 课件展示各种绘画技法的作品请学生欣赏比较并分析。体会水 墨写意画和其他画法有什么不同？这种差别表现在哪些地方？ （水墨 写意为主，体现中国画特色，形神兼备，惟妙惟肖， 韵味十足，） （3） 课件展示各种水墨画与彩墨画混杂的动物作品，学生观察，自 学书本后回答问题：以上画作能否分类，分别是哪两类，水墨画是否 等同于彩墨画？两者有何区别？ （4） 课件展示水墨画和彩墨画之间的异同，学生体会其不同的特色 和技法。 （5） 学生练习彩墨画的两种画法 3?演示启发。 （1） 思考：怎样利用水墨写意来表现动物呢？ （2） 教师进行简单的演示，学生观察学习。画燕子。 （教师示范） A、 先调中等墨色，笔尖蘸点浓墨。一笔点头，二笔画身。 B、 中等墨色，笔尖浓墨。侧锋画两翅。扁笔侧楞画两长翅和尾。 C、 淡墨，干笔2笔勾出腹部，第三笔勾至燕尾。 D、 画嘴，点眼，勾爪。 E、 墨色干后，用淡朱膘或朱砂点塞红，染腹部，下笔要大胆。 F、 再辅以一些柳条虚背景，形成画幅，最后题字，完成。 （3） 小组讨论：你能分析教科书中的其他水墨动物是怎样用 笔用墨的吗？（如熊猫，虾的画法等） 4创作练习。 （1） 作业要求：用水墨写意画表现自己喜爱的小动物。 （2） 学生练习，教师巡视辅导。辅导重点是笔墨的使用方法。 展示交流。 （1） 学生交流自己的创作体会。 （2） 教师点评并进行小结。 课外延伸 课后请学生搜集国画大师的相关资料及各种水墨画作品， 体会技法要 点。 课后反思： 禽鸟对学生来说是一个感兴趣的内容，因此他们的兴趣是很高的 他们真正掌握禽鸟画的画法，还需要引导学生对禽鸟的形体、结构、 动态、生活习惯等作细致的观察和分析。 土豪，但是我们缺少贵族。 土豪，但是我们缺少贵族。 富而不骄，莫若富而好礼。 ”如今我们不缺富不贵只能是土豪，你可以一夜暴富，但是贵气却需要三代以上的培养。孔子说 富而不骄，莫若富而好礼。 ”如今我们不缺 高贵是大庇天下寒士俱欢颜的豪气与悲悯之怀，高贵是位卑未敢忘忧国的壮志与担当之志 高贵是先天下之忧而忧的责任之心。 精神的财富和高贵的内心最能养成性格的高贵，以贵为美，在不知不觉中营造出和气的氛围；以贵为高，在潜移默化中提升我们的素质。以贵为尊，在创造了大量物质财富的同时，精神 也提升一个境界。 一个心灵高贵的人举手投足间都会透露出优雅的品质，一个道德高贵的社会大街小巷都会留露出和谐的温馨，一个气节高贵的民族一定是让人尊崇膜拜的民族。别让富而不贵成为永久的 痛。 分享一段网上流传着改变内心的风水的方法，让我们的内心高贵起来： 喜欢付出，福报就越来越多；喜欢感恩，顺利就越来越多；喜欢助人，贵人就越来越多；喜欢知足，快乐就越来越多；喜欢逃避，失败就越来越多；喜欢分享，朋友就越来越多。 喜欢生气，疾病就越来越多；喜欢施财，富贵就越来越多；喜欢享福，痛苦就越来越多；喜欢学习，智慧就越来越多。