关于六年级数学的简单手抄报板块设计.docVIP

第 PAGE 页码 页码 页 / 总页数 NUMPAGES 总页数 总页数 页 关于六年级数学的简单手抄报板块设计 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《关于六年级数学的简单手抄报板块设计》的内容，具体内容：数学能力是数学素质的主要方面和重要体现。做数学手抄报可以培养学生数学创新和应用能力。我分享，希望可以帮助大家!关于六年级数学的简单手抄报的图片参考关于六年级数学的简... 数学能力是数学素质的主要方面和重要体现。做数学手抄报可以培养学生数学创新和应用能力。我分享，希望可以帮助大家! 关于六年级数学的简单手抄报的图片参考 关于六年级数学的简单手抄报参考图片(1) 关于六年级数学的简单手抄报参考图片(2) 关于六年级数学的简单手抄报参考图片(3) 关于六年级数学的简单手抄报参考图片(4) 关于六年级数学的简单手抄报参考图片(5) 关于六年级数学的简单手抄报的资料参考 一、趣味数学小故事 故事1 今天，我看一个故事，叫《燕子考青蛙》。故事是这样：一天，燕子对青蛙说：咱们比一比谁的数学好。青蛙同意了。青蛙出题：上个星期一我吃了一只害虫，星期二吃了3只害虫，以后每天比前一天多吃两只害虫，问一星期共吃多少只害虫?燕子说：1+3=44+5=99+7=1616+9=2525+11=3636+13=47，你一共吃了49只害虫。 青蛙说：你考我吧。燕子说：上星期一我吃了两只害虫，星期二吃了4只，以后每天比前一天多吃2只害虫，问我一个星期吃了56只害虫。燕子没说完，青蛙已经说了答案。燕子说：算得这么快!教教我速算的窍门吧。青蛙让燕子画7个圈，然后按第一个圈放一只害虫，后面的圈比前一个圈多两只，它们的顺序是1、3、5、7、9、11、13，加起来是49，青蛙在每一个圈外各放一只害虫，再用49+7=56。燕子赞青蛙真聪明。 故事2 鸡兔同笼这个问题，是我国古代着名趣题之一。大约在1500年前，《孙子算经》就记载了这个有趣的问题。书中是这样叙述的：今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何? 这四句话的意思是：有若干只鸡兔同在一个笼子里，从上面数，有35个头;从下面数，有94只脚。求笼中各有几只鸡和兔?你会解答这个问题吗?你想知道《孙子算经》中是如何解答这个问题的吗? 解答思路是这样的：假如砍去每只鸡、每只兔一半的脚，则每只鸡就变成了独角鸡，每只兔就变成了双脚兔。这样，(1)鸡和兔的脚的总数就由94只变成了47只;(2)如果笼子里有一只兔子，则脚的总数就比头的总数多1。 因此，脚的总只数47与总头数35的差，就是兔子的只数，即47-35=12(只)。显然，鸡的只数就是35-12=23(只)了。 这一思路新颖而奇特，其砍足法也令古今中外数学家赞叹不已。这种思维方法叫化归法。化归法就是在解决问题时，先不对问题采取直接的分析，而是将题中的条件或问题进行变形，使之转化，直到最终把它归成某个已经解决的问题。 二、数学日记 今天，数学课后，老师布置我们预习除法估算。 预习是什么呢?老师为什么叫我们预习呢?我带着惊奇的心情回到家。查资料，问爸妈。原来预习就是在学习新课之前，自己先把书上的内容看一遍，(如果有什么不懂的，做上记号，等上课时，再认真听。)这样，就能对新知识有了初步认识。 我好奇地预习着除法估算。通过预习，我知道了估算538÷62时，可以把538看作540，62看作60，那么，538÷629。原来，预习可以帮助我扫除数学学习的障碍，我对估算有了初步的理解。听课时，我能很快地接受新知识。即使有疑问的地方，也能迎刃而解。 所以，课前预习很重要，我们一定要养成预习的好习惯，因为成功的预习，可以使听课质量更高，学习的效率也跟着提高，所以，它是打开知识大门的金钥匙。