广西师范学院2014国培置换初中数学第一期简报.docVIP

广西师范学院“国培计划” ——中西部农村中小学骨干教师置换脱产研修项目（2014） 简报 （第一期） “国培计划”(2014)承办单位：数学与统计科学学院编 2014年9月30日 最有效的教育是人的自我教育，最有效的培训是人的自我培训，国培中的精彩不是为了国培。国培，只是一扇通往学习途径的窗口，我们希望能通过这个窗口，看到外面更精彩的世界，反思我们自己的教学，总结我们自己的教学经验，做最好的自己，做最优秀的自己。国培，不是为了结束，只为了一个新的开始。国培，我们在行动；国培，让我们成长：教育，我们在思考……  国培计划（2014）——中西部农村中小学骨干教师置换脱产研修项目初中数学培训班开班典礼 2014年9月20日上午8：30，“国培计划”广西省农村中小学骨干教师培训（初中数学学科）在广西师院数学与统计科学学院会议室举行开班典礼。 出席开班典礼的领导有项目首席专家、广西师范学院科研处处长唐高华教授，项目负责人广西师范学院数学与统计科学学院院长隆广庆教授及广西师范学院数学与统计科学学院书记韦程东教授，项目组部分管理工作人员以及来自全区十个乡镇四十名参训学员。 典礼首先由项目首席专家唐高华教授对国培项目的背景做了介绍，指出这次培训的目的和意义，并向学员解读了项目实施方案。希望学员通过三个月置换脱产研修的系统培训，提升专业素质和教育教学技能，参训教师要珍惜机会、认真学习、积极思考、主动交流，通过此次研修培训促进教育教学能力和水平的提升，在推进素质教育、基础课程改革中发挥骨干带头作用，成为广西省农村中小学的“种子”教师。为广西的基础教育教育的改革与发展做出实实在在的贡献。 项目负责人隆广庆教授介绍了数学与统计学院的办学历史、专业设置、师资力量、科学研究以及近年来取得的成绩，以及我院在服务基础教育方面所做出的努力和长期实践形成的培训优势和丰富经验，这些优势和经验，为举办好本期培训班奠定了良好的基础。 最后，数学与统计科学学院韦程东书记也在仪式上做了重要讲话，他对学员提了希望与要求：一是要求转换角色，准确定位。二是要求遵守培训纪律，认认真真参加培训，提升受训教师的专业素质和教育教学技能。同时也希望学员能认真指导我们的师范生，帮助他们顺利走上教师岗位。 重师德，讲通识，品味教师的幸福人生 9月21培训正式开始。这一阶段重在对学员的师德进行重塑，提升教师专业修养，强化教师专业理念，使教师能迅速完成角色转变，融入愉快的培训学习生活。这一阶段的培训内容有： 专　　题 培训专家 《信息技术摧变教育》 教育部乐高教育项目首席专家丁　立教授 《把爱传出去、把幸福带回家---教师的幸福教育》 《智慧家长俱乐部》系列丛书主编郑　委 《守望道德星空---新时期师德“两难”问题及修养建议》 湖南省中小学教师发展中心 黄佑生主任 《教师专业标准理解与践行》 全国中小学教师资格考试标准研制专家组吴伦敦组长 《班主任工作的有效组织和管理》 广西师范学院教育科学学院 李　红教授 《建设友善的教师集体》 广西师范学院教师教育继续学院王文蓉副教授 《教师专业标准与践行》专题讲座 全国中国小学教师资格考试标准研制专家组组长 吴伦敦教授 2104年9月24日吴伦敦教授在广西师院瑞兴楼401教室作了《教师专业标准与践行》的讲座。吴教授首先对《教师专业标准与践行》在 “基本理念”中突出:“学生为本”“师德为先”“能力为重”和“终身学习”，这是与时俱进的理念。生本、师德、能力、终身学习是新时期教师必备的素质，也是新课程改革中的最强因。教育教学的终极目的是为了学生的发展。尤其作为初中教师的我们，正是在孩子们人格初步形成的时期，那么作为教师的我更应该树立专业的教师形象。教师为了适应新时代的教育教学需要，必须终身学习，提高教育教学能力，加强师德修养。 其次《教师专业标准》从三个维度来要求教师，专业理念与师德、专业知识， “专业理念与师德”这个维度覆盖了“对职业的理解与认识”、“对中学生的态度和行为”、“对教育教学的态度和行为”、“个人的修养和行为”等四个领域。“对职业的理解与认识”要求我们教师要处理好个人与国家、职业、专业成长、社会以及与同事之间的关系。专业能力方面覆盖了六个领域，教学设计能力、学科教学实施能力、沟通与合作能力、反思与发展能力、班级管理与教育活动能力、多元评价能力。其中教学设计方面要注意思考怎样尝试个性化的学习计划如何突出所教学科的认知特征，从我做起弱化让学生“齐步走”的教育情结。我认为教育是有效传递知识、情感、技能的过程它需要选择合适的素材、设计有效的参与过程、组织好学生利用有效技术、材料进行有效活动。 吴教授的《教师专业标准与践行》专题讲座，给教师的专业发展、自身修养指明了方向。让我们了解到自己的不足，也给了我们一个要努力发展的方向：多了解学生、多学