手拉手导学案2.docVIP

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2021-02-28 发布于河南
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手拉手导学案2.doc

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眉县第二实验小学新课程高效课堂—行动工具校长寄语：以爱育爱，我们用爱心哺育爱心，让爱在这里生根、发芽、绽放。北师大版小学四年级数学下册《手拉手》导学案备课：张岩班级：姓名：小组名称: 日期：【学习目标】： 1.知识目标：体会整数的运算定律在小数的运算中任然适用。 2.能力目标：能正确计算小数四则混合，特别是简便运算。 3.情感目标：通过手拉手活动，体会助人的快乐。【学习重难点】： 1、教学重点：能正确计算小数四则混合，特别是简便运算。 2、教学难点：能正确计算小数四则混合，特别是简便运算。【方法指导】：观察法、尝试法、计算法、归纳法【学习过程】：（一）旧知铺垫 1.口算 125×8= 4×2.5= 3.6＋6.4= 1.25 ×8= 2.能简算的就简算 25×19×4 28×3+72×3 125×72 25+5×8 （二）探索感知 1.请同学们自学课本52页内容。想一想：①解决“一共要花多少元？”有几种解答方法？ ②你是怎样理解每种解答方法的？ ③每种方法是怎样进行计算的？ ④你最喜欢那种计算方法？为什么？ 2.在草稿本上独立完成“试一试”。（三）深化拓展 1、把左右两边相等的式子用线连起来。（5+8）×0.4 9×5+9×1.64.6×19+5.4×19 5×0.4+8×0.49×(5+1.6) (4.6+5.4) ×193.6×4×2.5 3.6×(4×2.5) 2、根据运算定律在下面的（）里填上适当的数，在﹍上填上运算符号。59×2.5×0.4= ×（ × ） 7.8×15+2.2×15=( + )×150.2×1.25×5×8=( × )×( × )9.63×2.5+9.63×7.5= ×( ) （）×0.8+5× （）=( +39.2)×50.63×99+0.63=( ﹍ )×（） 3、能简算的要简算。 2.5×(3.8×0.4) 4.5+5.5×3 8.36-2.48-3.52 46×0.33+54×0.33 0.25×39+0.25 0.125×72 拓展题（简算） 24.6× 4.6+246×0.44+24.6 自我评价：自学☆☆☆☆☆ 自我评价：自学☆☆☆☆☆ 合作☆☆☆☆☆ 展示☆☆☆☆☆ 评价☆☆☆☆☆ 眉县第二实验小学数学教研组教学反思：