知识创新与素质叩提高-《知识创新与素质提高》.ppt

　　小结：部分当代大学生往往把自己的成才目标定为：“用保尔的精神干比尔的事业”。其实，不管你干什么事业，大学生的全面发展，就是德智体美的全面发展，是思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质的全面提高，是有理想、有道德、有文化、有纪律的全面提升。　　　 [个案]：2006哈佛AUSCR中美学生领袖峰会（HSYLC2006）即将在上海举行。担任峰会主席的汤玫捷是个上海姑娘，是2004年全亚洲被哈佛提前录取的两名新生之一。这次峰会的与会者由300名中国最优秀的高中生组成，他们将与50名哈佛大学的明星学生与50名中国顶尖大学的学生精英汇集于申城，首次接触哈佛多项经典教育项目。　　这是一次“成才”的聚会，一次“成才”的探索，一次“成才”的交流，也是当代大学生提升从事社会主义现代化建设的实际本领的一次良好的契机。 3、塑造当代大学生的崭新形象 　　　　　　　　　　 1）理想远大，热爱祖国 　　　 爱因斯坦：“人只有献身社会，才能找出那 短暂而有风险的生命的意义” ——李振谰主编《中外名言大 词典》第７８页，四川辞书出版社１９９１年版 　 大学生应把自己的崇高理想落实到建设中国特色社会主义事业 上来, 始终以国家富强和人民幸 福为己任，报效祖国和人民。　　　 　2）追求真理，善于创新　最少陈旧观念、最具创造活力，追求真理，敢为人先，夯实知识基础,树立科学世界观, 把握正确方法论,掌握善于创新的技能 , 提高持续创新能力，成为勇于科学探索、富有创新精神的人才。 ［个案］：复旦大学学生冯艾，在大学本科毕业后和读研究生期间，先后报名赴宁夏西吉县和云南宁蒗县支教。一个从小生活在大城市的女大学生，却选择了两次赴西部贫困地区支教。真正用自己的行动实践了知行统一，脚踏实地。冯艾认为：“国家培养我那么多年，我应该为贫困地区老百姓做些实实在在的事，这是一种责任”。“离开城市，只是放弃了个人生活的安逸。服务西部，却让我感受到从未有过的被人需要的成就感，得到了从未有过的快乐和充实，这是一种收获，一份荣誉。” 2004年1月，她被团中央授予中国青年志愿服务金奖，2月，又被团中央列为“中国十大杰出志愿者”。 3）德才兼备，全面发展 　　“ 才者 , 德之资也 ; 德者 , 才之帅也。” 　　 ——司马光《资治通鉴卷一、周纪一、威烈王二十三年》 　　坚持以德为先 , 德才兼备。只有用德来统帅才, 才能 保证才的正当发挥，只有以才支撑德，才能真正有益于国家 和人民。德才兼备是衡量大学生全面发展的一个重要标准。 4）视野开阔，胸怀宽广 学会以开阔的视野观察不断发展的中国, 观察日新月异的世界；用宽广的胸襟向历史学习, 向人民群众学习。要把个人的 “小我” 融入国家和集体的 “大我” 之中, 在 维护和实现国家与人民利益的过 程中创造的辉煌人生。 ［个案］：外交学院院长、全国政协外事委员会副主任、国际展览局主席吴建民在上海青年“今天我怎样成长”主题活动“青年与世界”专题讲座中寄语青年：既要重新认识中华文化，一个民族的崛起，最深刻的原因，还须在文化里寻找，没有比忘记自己的根更为可怕的了；又要有世界眼光，我们要避免狭隘的民族主义，在报效中华同时造福世界，把爱国主义与国际主义结合起来。在国际比赛中，当中国的冰上双人滑运动员跌倒后，重新站起来参赛，外国观众报以热烈的掌声，而我国年轻运动员看到外国运动员滑雪比赛失误却有点幸灾乐祸。这种小家子气很难有大发展。 5）知行统一，脚踏实地 努力将书本知识与实际行动密切联系起来。知行统一是和道德人格紧密结合在一起的。言行一致是一个人在立身处世等方面取得成功的重要条件。坚持言行一致，踏实做事，使自己的道德人格不断完善，努力成为对祖国和人民的有用人才。 三、学习和践行社会主义核心价值体系 1、学习和践行社会主义核心价值体系的重要意义 １）社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本。 ２）社会主义核心价值体系涉及经济、政治、文化、思想等社会生活的方方面面，集中体现了社会主义意识形态的性质和方向，是社会主义思想道德建设的思想理论基础，是激励全民族奋发向上的精神力量和维系全民族团结和睦的精神纽带。 ３）建设社会主义核心价值体系，适应了社会主义市场经济发展的要求，适应了社会主义先进文化建设的要求，适应了现阶段社会主义思想道德建设的要求。 ４）社会主义核心价值体系是引领当代大学生成长成才的根本指针，为当代大学生加强自身修养、锤炼优良品质、实现全面发展指明了努力方向，提供了发展动力，明确了基本途径。 2、把握社会主义核心价值体系的科学内涵 ?坚持马克思主