四年级教案富饶的西沙群岛(第一课时).docx

希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！ 四年级教案 : 富饶的西沙群岛（第一课时） 导读： 教学目标： 1、读通课文，了解西沙群岛的概况。 2、学会“饶、岛、屿、划、威、武”六个生字，认识多音字“参”， 理解“懒洋洋”、“威武”、“盛开”等词的意思。 3、学习课文第 3 自然段，了解西沙群岛一带海底的各种物产， 并能用自己的话简述。 4、初步体会西沙群岛的美丽富饶，激发学生热爱祖国的感情。 教学重点： 了解西沙群岛海底的物产，感知西沙群岛的美丽富饶。 教学难点： 能给用“总分总”句序写的段落划出写出主要意思的句子。 教学准备： CAI 教学过程： 一、课前谈话，揭题。 师生交流：同学们，“五一 / ”节快到了，你们想和爸爸妈妈去 了哪些地方游玩？ 1、生自由说 2、师：今天，董老师带你们一起去西沙群岛，（板书：西沙群 岛）那儿是个很富饶的地方，（板书：富饶的）指生说说“富饶”的 意思， 希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！ 3、师简介在西沙群岛所见，激发学生兴趣。了解西沙群岛的位 置。 师简介西沙群岛： 它是祖国南海上的一群岛屿。 它由许多小岛组成，是我国的海防前哨。 二、自学课文，整体感知。 1、课件播放录像，欣赏西沙群岛的风光和物产，看后说说对西 沙群岛的印象。（板书：风景优美、物产丰富） 2、自学课文，要求： 1）自由读课文，读通句子。 2）思考课文是按怎样的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产 的？ 3、检查自学情况： 1）指名挑选自己最喜欢的一段课文读一读，随机正音。 2）说说课文是按怎样的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产的？（板书：海水（面）、海底、海滩、海岛） 三、学习第 3 段 情境导入：根据咱们的游程安排， 今天我们先去游览神奇的海底世界。 1、找一找，课文哪一段是写海底的物产的。 2、自由读第 3 段，说说这段话中向我们介绍了海底的哪些物产。 课件出示填空：海底有（）、（）、（）、（）。 1/212 下一页 尾页 希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！ 3、指生回答。 4、 些物 有什么特点呢？再 文，填空：（ 件出示） 海底有（）的珊瑚、（）的海参、（）的大 、（）的 。 5、指生回答。 6、具体了解海底的物 。 1）珊瑚①、找出文中描写珊瑚的句子， 一 （ 件出示句子）②、 你 懂了什么？ A、生 地点：岩石上 B、 色多：各种 色。拓展：把 色多 具体： 有（）、有（）?? C、形状多：有的像??，有的像?? 明确 句 用比 的方法写的， 把珊瑚比作盛开的花 、 美 的 鹿角，理解“盛开”。（点 “珊瑚”两字，出 形如盛开的花 ， 美 的鹿角的珊瑚 片） D、珊瑚的 色多、形状多，我 可用哪个 来 ，更 恰当？ （各种各 ） C、 句子： 些各种各 的珊瑚是那 的美 ， 人百看不 ， 在我 一起把描写珊瑚的句子再 一 。 2）海参： 看 片，理解“ 洋洋”，了解海参的活 方式：蠕 。 3）大 ： 威武的大 又是什么 呢？ 同学 写大 的句子， 你 希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！ 能不能用自己的 作把大 的 子表示出来。（自由准 ） 指两生上台表演， 合 作并看 ，掌握“威武”的音形 。 4） ：① 件出示，看后 自己最大的感受。（ 多）②（ 件出示句子） 文中写 的句子，思考，主要写出了 的什么很多？（数量、品种） ③从哪看出 的数量多及种 多？ （一群群、数不清、一半是水、一半是 、有的??有的??有的??） 理解：“有的??有的??有的??”一句主要写出了 的哪些特点？（形状、 色） ④文中哪句 写出了 段 的主要意思。 ⑤ 。 渡：海底 有很多 。 （ 件出示几种 的画面） ⑥ ： 生根据画面或 系生活中所 的， 向大家介 一种或几种你喜 的 ，像 文中一 ， 出它的特点。 （指生 ， 生 ） 7、引 第 3 段：下面根据老 的 ， 大家一起把在海底 到的物 一 。 ：西沙群 海底的物 可丰富啦！海底的岩石上有 _____，有 的_____、有的 _____。海参到 都是，在海底 _______。大 全身披甲，划 来，______， 子______。一群群的 在珊瑚 中 _____。 希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！ 有的 _______，有的 _______，有的 ______，鼓起气来， ______。各种 各样的鱼，多得 _______。正像人们说的那样，西沙群岛的海里， _______，_______。 8、明确并列段式。 指着板书说：课文第 3 段分别介绍了海底的珊瑚、海参、大龙虾 和鱼，可不可以把它们的次序调换一下来介绍呢？像这样把几个不分 先后，主次的内容写在一起的段落就叫并列段式。 9、说话训练：介绍海底的物产。 刚才同学们和董