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学校工作年终总结汇报 承留实小 xx 年五项重点工作汇报 在镇中心校本学期五项工作督导下，承留实验小学本着“更新理念、 重点突破、 逐步深入、 形成特色” 的指导思想，有序地开展各项工作。现将工作总结汇报如下： 一、构建书香校园 在读书方面，我校首先为教师购买大量教育专业书籍，使每个教师都有 2— 3 本教育专著。其次，凡例会，我校先学习，后开会，由校长、教师推荐文章进行共读，并每周二下午放学后是教师的读书时间。第三，我们把教师的读书学习与网络教研结合起来，这样做的目的就是倡导教师读书， 积极开展教学研究， 实现读书与实践相结合， 读与写相结合；第四学校每月月底在电教室举行一次读书沙龙活动，让教师 谈体会，谈收获，给教师提供一个交流、展示的平台。第五在班主任的带领下，学生读书更是开展的如火如荼。一本本精美的读书笔记，一本本漂亮的小随笔，记载着我们学校师生丰硕的读书成果。本年，读书活动成绩方面，我校李春艳老师被评为市优秀读书个人；语文教研组被市教委评为“优秀读书团队”。 二、教学与教科研 1、打造高效课堂 打造高效课堂是我校的一个重要目标，今年，我校主要 从两个方面做起打造高效课堂，一是名师引领，引领教师专业成长，我校把名师课例分析作为校本研修的重要内容，先后选购名师的教学光盘，在教师中开展观名师课例、学名师 上课，让教师们领悟名师的教学理念， 二是积极开展引进来，取人之长，补已之短，我校多次邀请镇一中张相娥校长、赵 秋芬老师作客我校教改沙龙，把打造高效课堂与教学能手评选、三级课评选活动结合起来，在名师的引领下，我校的骨干教师已逐渐形成了自已的教学风格。现在我校规定不是课改课不听，听课改课加分的激励措施，促使教师积极课改，今年，我校有杜红卫等三名教师顺利通过市三级课验收，达到创新课标准，赵艳老师承担的优质课课题在市三庄学校初讲，就受到了各级领导的好评，更受到了学生们的欢迎。今年我校初步探索了适合我校的课改教学模式：预习——展示——反馈： 1 、教师进行预习设计。教师采取出示预习提纲、启发讲 解、以旧引新、 设疑激趣等多种方式， 从而让学生发现问题，并想办法解决问题。 2、分层指导，自探共研。这是模式的核心部分。教师 的主要任务是组织好师生间、学生间的多边共同研讨活动。 让学生在思维的碰撞中迸发出灵感的火花， 从而体验 “发现” 的乐趣。 3、汇报交流，归纳总结。此环节主要是组织学生互相 交流，对探索的结论进行归纳总结。 4、引导实践，应用提高。数学课上，主要是出示反馈 测试题，对学生进行分层测试。语文课上的反馈主要体现在 对知识的拓展上。打造高效课堂调动了师生的积极性，课堂 效率大大提高。赵艳主任的课改论文《给学生一片创造的天 空》、杜红卫的教育随笔《让星星在这里闪光》在济源教育 第六期发表，李芳芳的《舞动的师爱》、赵虹《语文课堂、 聆听放飞的童心》等教师的多篇论文分别在国家、省、市级 获奖。 2、教案改革 今年，镇中心校开展的中青年教师座谈会，谈到的教案 问题是课改重要难题，借着解放思想的东风，我们学校积极 着手教案的改革，制订了修订教案和预习教案两种，改革切 实减轻了教师负担，提高教案的实用性。减少了教师的无效 劳动，然后教师大量时间用于每一堂课的反思小结和每周 1 —2 次的《教育随笔》，记录教改的点点滴滴。3、校级课题作文改革和奥数活动 今年我校研究了两项校级课题作文改革和奥数活动。定 每天下午第四节为作文和奥数时间。我们学校的具体措施： ①作文分初稿和定稿。 初稿可让学生自改。 定稿须小组互改， 其中每班须有 8—— 10 篇作文教师精改，并做点评。其余各 篇通过教师批阅，应该达到没有错别字，句子通顺，标出等 级。②周记分小练笔和大周记。间周一次，不需要做过多的批阅，但要挑出优秀的习作在班中范读，讲评，并做出“优秀”标记。我们还把写作同我校的特色花样跳绳结合起来，写出了花样跳绳培养自信，创新，竞争、快乐等文章，力争做到有物可写，快乐作文。作文改革初见成效，我校二年级卢雨朦同学写的作文在《学习方法报》中发表。“六中杯网络作文比赛”中，我校有多篇学生习作获奖。 奥数课目的是让学生在学习奥数的过程中提高自己的 分析问题、 解决问题的能力， 从而提高学生学习数学的兴趣；通过奥数，现在我校学生学习数学兴趣大大提高。 二、 努力创建活力校园 我校把打造活力校园作为五项重点工作的抓手，成立了领导小组，制定了活力校园方案，实现“晨跑、中午两操、下午跳绳”的一天三锻炼时间保障。并积极在教师中开展各种文体活动，今冬开展了教职工投篮比赛、跳绳比赛、唱歌比赛等活动，极大的活跃了师生生活。同时，我校把花样跳绳作为学校的特色来抓。具体做法如下： 1、强化领导，合理分工，全员参与 拟订了《花样跳绳三年规划》，并分工明确，各领导进 行分片包年级督