2021年二年级数学开学第一课.docxVIP

二年级数学开学第一课< 　　出国留学网小编为大家整理了二年级数学开学第一课，谢谢阅读。更多二年级数学开学第一课尽在出国留学网教案栏目!　　篇一：二年级数学开学第一课　　一年之计在于春，良好的开端是成功的一半，这些俗语都说明了新春第一节课的重要性。怎样用好这节课?是抓紧时间开始新课进程呢，还是来张试卷给学生上上发条呢，或者来一番义正词严的说教给一些问题学生敲敲边鼓呢，我有些拿不定主意。后来我想起了二位教育学家说过的话，其一：教育就是培养习惯;其二：兴趣是最好的老师。我福至心灵：何不从激发兴趣和培养习惯上入手，使第一节课真正成为本学期统领全局，对学生的情感态度起积极促进作用的起点课呢?我于是立即开始动作。　　课前准备：　　二月十日学生报到后，我给学生安排了一个任务：填写好老师下发的三张调查表(表3只填写自评部分)，要求第二天数学课前完成，表格如下：　　表1：时间安排　　所有数学作业在( )天内完成　　安排在　　寒假开始时□ 寒假将结束时□ 基本每天都安排必然时间□　　每天有没有时间安排，如有，请写下来　　上午　　下午　　晚上　　表2：作业完成情况　　教师　　安排　　作业　　全部完成 □　　经过努力终于霸占的难题有　　难题没有做 □　　只完成部分 □　　还没找到解题方法的习题有　　全部没完成 □　　自定　　作业　　名称 ，完成了多少　　表3：作业态度　　自 评　　小组评价　　同学对我说　　作业态度　　优□　　良□　　以下□　　优□　　良□　　以下□　　书写整洁　　优□　　良□　　以下□　　优□　　良□　　以下□　　步骤完整　　优□　　良□　　以下□　　优□　　良□　　以下□　　错误率　　优□　　良□　　以下□　　优□　　良□　　以下□　　开始上课：　　师生问好后，我将学生按四人分成一组，要求将表格所填写的内容在小组内交流。　　首先是表1：时间安排。组内四个人轮流汇报，要求实话实说。组内汇报结束后让他们在班级上进行交流。从汇报情况看，大部分同学都能实事求是。有几位同学的学习时间安排得合理、科学，有一半多的同学作业是在寒假开始时或结束时集中完成的，教师组织了一次短时间的讨论，揭示这种习惯的坏处。对表示好的同学教师不吝赞赏之词，鼓励大家向他们学习。这个环节的用意是培养学生学习有计划、能坚持的好习惯。　　其次是表2：作业完成情况，这个环节主要在组内交流。先让学生说说本身的得意之作，有些题目学生经过认真思考终于霸占，自然很有成功感，让他们把胜利的喜悦与同伴共享，他们自然非常乐意，这对于培养学生学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，应该很有好处。然后是破解难题，在还没有找到解题方法的习题有 这一栏中，有很多同学密密麻麻一直写到了表格外面，个别同学还加了一张或几张的附页，看来寒假作业中难题还真不少。我让同学们在组内展开互帮互助活动，让有困难的同学找个小老师来指点迷津。　　从现场情况来看，气氛相当热烈，听的人十分认真，小老师们积极性也相当高，津津乐道诲人不倦，老师几次喊停还意犹未尽。出于时间上的考虑，我在互帮互助开始十五多分钟后叫停，鼓励学生在课后继续讨论。对于难度很大，大家都感到有困难，或小老师们讲解得不到位，别人听不明白的题目，则由组长记录下来，课后交给老师，别的安排时间进行全班讨论。　　从互帮互助这个环节可以看出，合作交流确实是一种非常有效的学习方法，一方面表现了高效率，因为教师在短短十分钟之内绝对讲解不了那么多的问题，并且全班性讲解难免会有部分同学当陪客，难免有人思想不集中，一对一的形式则火力集中。另一方面，学优生充当小老师，会对问题结构有了更深的理解，巩固和丰富知道题策略;学困生则学会了方法，开阔了思维，这样，各个层次学生都会得到发展。还有，融洽了学生之间的关系，培养了人际交往能力，提高了语言表达能力。　　自定作业一栏，则基本上空着，看来学生的学习自觉性还有待于加强。　　再次是表3：作业态度。课前已让学生填好了自评部分，我巡视了一下，发现大部分同学都填写得比较客观，有小部分同学对本身进行了拔高，原因可能有二：一是想在同学和老师面前争一口气;二是缺乏参照，对评价标准不能确定。不过有些同学和以前相比确有进步，应该说他的自评也是准确的。小组评价部分则由小组内全体同学讨论决定，这个环节开始后不久，就有几个小组发生了争执，几位同学急赤白脸地说给他打分不公平，我过去看了一下，标准确实有些严。　　于是我让同学们暂停一下，然后引导：有些同学虽然做得还不是很好，但和以前相比有了比较大的进步，我们应该要