五年级下册数学教案第九单元3统计人教新课标(秋).docxVIP

统计 学科：数学年级：五年级册次：下学校：教师： 课题 统计 课型 复习课 计 划 学 1 时 教 学 内 “统计”在本册教材中的主要内容是折 承 前 启 折 线统 计图 → 复 容分析 线统计图，其中复式折线统计图是这部 后 习 巩固 → 综 合应 分复习内容的重点， 通过复习，进一步 用 引导学生根据获得的信息对事物的发 展进行推测，提高学生分析问题、 解决 问题的能力。 教 学 目 1. 进一步理解统计在生活中的意义和作用，认识复式折线统计图，并 标 能对数据进行简单的分析和预测。 让学生经历根据复式折线统计图所反映的信息解决问题的过程，提高读图能力。 通过对知识的整理与复习，让学生感受学习数学的快乐，增强学习数学的自信心。 重难点 重点：了解复式折线统计图的优点和绘 化 解 措 引导复习，巩固应 制方法。 施 用。 难点：会选择合适的量去描述一组数据 的整体趋势，能根据统计图进行判断和 预测。 教 学 设 单式折线统计图的特点及绘制→复式折线统计图的绘制和解析→课堂计思路 小结，布置作业 教 学 准 教师准备： PPT课件 备 考点 出示题目 分析解答 同步检测 考点 1： 红光小 学 2019～ 分析：先在统计图上描出 1. 王越家旅行期间行 单 式 折 2019 年一年级的招 各点，然后用线段把这些 车情况统计图。 第 1 页 线 统 计 生情况如下表。（单 点顺次连起来。（ 1）求平 图 的 特 位：人） 均每年招收新生多少人， 点 及 绘 红光小 学 2019 ～ 应先求出这几年招生的 制。 2019 年一年级的招 总人数，再除以 8（2019～ 生情况统计表 2019 年共 8 年）。（2）观 （ 1）王越家旅行共行 年2 2 2 2 2 2 2 2 察统计图，发现 2019～ 了（ 360）千米。 份0 0 0 0 0 0 0 0 2019 年招收一年级学生 （ 2）到达目的地时共 1 0 1 1 1 1 1 1 的人数在逐年减少。 其原 用了（ 6）小时，途中 9 9 9 9 9 9 9 9 因可从学校自身或生源 休息了（ 1）小时。 人2 2 2 2 2 2 2 2 人数方面考虑。 （ 3）不算休息，王越 数7 5 4 3 3 2 2 1 解答：绘制统计图略 家的车平均每小时行 0 5 0 5 6 7 0 3 （1）（270＋255＋ 240＋ 多少千米？ 根据上面的数据， 制成折线统计图并 回答问题。  235＋ 236＋ 227＋ 220＋ 360÷ 5=72（千米 / 时） 213）÷ 8=237（人） 答：王越家的车平均 答：平均每年招收新生 每小时行 72 千米。 人。 红光小 学 2019 ～ （2）观察统计图发现， 2019 年一年级的招 这几年的招生人数呈逐 生情况统计图 年下降的趋势，原因略。 （1）平均每年招收 新生多少人？ （2）这几年的招生 情况呈什么趋势？ 你认为可能是什么 原因造成的？ 考点 2： 下面是某地 2019～ 分析：根据折线统计图的 2. 某商场 A，B 两种品 第 2 页 复 式 折 2019 年城镇居民和 制作方法，依据统计表中 线 统 计 农村居民年人均收 的数据，画出城镇居民和 图 的 绘 入统计表。（单位： 农村居民年人均收入的 制 和 解 元） 折线统计图。然后根据折 析。 某 地 2019 ～ 2019 线统计图包含的信息回 年城镇居民和农村 答问题，并发表自己的见 居民年人均收入统 解。 计表 解答：绘制统计图略 年 2 2 2 2 2 （1）城镇居民和农村居 份 0 0 0 0 0 民年人均收入 2019 年相 1 1 1 1 1 差得最少； 2019 年相差 9 9 9 9 9 得最多。 城 1 1 1 1 1 （2）城镇居民和农村居 镇 3 4 5 7 8 民年人均收入都呈现上 居 2 4 6 0 4 升趋势。 民 4 3 0 8 1 我发现城镇居民和农村 0 8 8 0 6 居民的生活水平都在不 农 8 9 1 1 1 断提高，城乡的差距越来 村 0 2 1 3 5 越小。（答案不唯一） 居 0 0 3 3 8 （3）开放题，答案不唯 民 0 0 0 4 0 一。 6 2 1 根据表中的数据在 下图中画出城镇居 民和农村居民年人 均收入的折线统计 图，并根据统计图 回答问题。 某 地 2019 ～ 2019  牌彩电 2019 年各季度 销售量情 况如下表。 （单位：台） 季 第 第 第 第 度 一 二 三 四 季 季 季 季 度 度 度 度 A 2 1 1 11 1 4 2 0 7 0 5 B 1 1 1 14 0 2 2 5 8 0 7 1）哪种品牌彩电的全年销售量较高？ 品牌 （ 2）为了清楚地展示 两种彩电全年销