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小学数学《有多少张贴画》 二年级教师教学反思 小学数学《有多少张贴画》教学反思 1 南林小学 吴晓清 前日，我怀着激动的心情参加了由安海镇教委办组织的《新 教师汇报课评比活动》 ，通过这个平台，我觉得自己收获了。 当然， “吾日三省吾身”，作为教师，对每节课后的教学 反思是十分必要的。 本节课的教学重点是让学生借助已有的知识和经验编出 6 的 乘法口诀。为了达到这个效果以及减少学生在编口诀中出现的错误，我首先通过深入的复习去唤醒学生已有的基础，为编制口诀埋下伏笔。接着，我直接借助点子图，放手让学生自主编制 6 的乘法口诀，有了之前的复习，学生编口诀就比较顺利。在编完口诀后，我让学生重点交流汇报“六六三十六，六七四十二，六八四十八，六九五十四”这几句口诀是 怎么来的 . 再次，是记忆口诀。 重点讲解通过点子图记忆“六七四十二”这句乘法口诀，怎么让学生理解点子图，看懂点子图是我此次设计教学环节中，最为头痛的。因为低年级的学生对于实物的理解比较容易，而当把实物抽象成图形的时候，往往会存在一定的认知困难，这个环节的内容在我脑中一直盘旋。之后，我听取了老师的建议，便采取了这样的措施，在每一个教学环节中，都渗入了一定的点子图。最后， 是运用口诀。 通过练习巩固所学的知识。 在练习的第一题中， 第 1 页 我运用了教材中 “青蛙贴画”的素材而且限定了回答的范 围，少了让孩子发散思考的机会，