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顾城的诗读后感 本文是关于心得体会的顾城的诗读后感，感谢您的阅读！ 顾城的诗读后感 《感觉》 天是灰色的 路是灰色的 楼是灰色的 雨是灰色的 在一片死灰中 走过两个孩子 一个鲜红 一个淡绿 作者简介： 顾城（ 1956~1993），生于北京。 文化大革命 中开始写作。朦胧诗代表诗人之一。 1988 年赴新西兰讲学，后隐居激流岛， 1993 年杀妻后自杀。著有诗集《白昼的月亮》、《北方的孤独者之歌》、《铁铃》、《黑眼睛》等。 赏析： 感觉是如此重要，对于诗的受者（即读者） ，如别林斯基所说的： 诗歌是这样一种东西，要理解它，必须从感觉开始，而不是从反省开始；在正常发展的情 况下，后者必须是前者的结果。 对于诗的与者（即诗人） ，则如艾青所说的： 诗是由诗人对外界所引起的感觉， 注入了思想感情， 而凝结为形象， 终于被表现出来的一种”完成”的艺术。 由此可见，没有诗的与者和受者的感觉的交流，就不能使诗最终实现 完成 阶段。 顾城的《感觉》，捕捉感觉入诗。要读懂这首诗，一定要破除一个习惯的成 见，即每首诗都必须要有主题。 事实上，诗可以有主题，也可无主题。一种意念， 一种感受（包括感觉），一种情愫，一种趣味，都可以单。独。织就诗。正如朱 自清所说的： 一些颜色，一些声音，一些香气，一些味觉，一些触觉，也都可 以有诗。 为此他强调指出： 发现这些未发现的诗，第一步得靠敏锐的感觉，诗 本文来自于互联网，仅供参考和阅读 人的触角得穿透熟悉的表面向未经人到的的底子里去。 顾城童年时代被十年动乱的风雨赶出文化的伊甸园，放逐到农村，与白云、沙滩、野花为伴。大自然的云光水声，洗净了他的感觉能力，一旦发而为诗，往往给人耳目一新的感觉。顾城的这首小诗，是将感觉语词化的结晶。 诗裁为两节，每节四行，格式齐整。首节驱灰色天地扑入读者眼帘： 天、路、楼、雨是灰色的——这是铺垫，在色彩上是欲扬先抑；第二节别见洞天，豁然开 朗，在一片灰色的世界里， 走过两个孩子：一个鲜红 一个淡绿诗人从调色盘里，仅撷取灰、红、绿三种颜色，却为我们绘制了一幅多么精彩的印象派画景！平淡 质朴、朴曝无华的语言组织成的诗的画面， 之所以能散发出诱人的芬芳， 其奥秘诚如丹纳在《艺术哲学》中所说的，诗人把客观事物的 主要特征 变成诗人的 第一印象 , 使之在计中淹没一切，使其它特征处于被忽略的地位；并且把 事物的特征给他一个刺激，使他得到一个强烈的印象 , 这正是诗人必须持有的 独特的感觉 . 顾城成功地将这独特的感觉铭刻在了诗内。 世界是由颜色构成的。 顾城却独独拈出三种 （其间 雨是灰色的 更是诗人的主观印象），而弃其它于不顾；这些感觉是未经理性过滤的感觉，仅徘徊于感性 认识的门口就被诗人敏锐地逮住，带有强烈的直观感。 《感觉》有意回避对具象的栩栩如生的描摹，仅仅冻结感官摄取的直觉，如印象派音乐大师德彪西所说： 我的愿望是再现我听到的东西，这是一个宁要感觉而放弃情节的课题 , 但作品却获得了成功。 当读者步入诗人所描绘的灰色天地， 又陡然领略鲜红和淡绿的明丽色调，突兀感、新鲜感、舒畅感不是象通电一样摇撼心湖吗？ 读者从《感觉》一诗中获得的决非仅仅是纯感官刺激。换言之，诗人仅捕捉瞬间感觉入诗， 读者从中却可收获知性的认识。 那从灰色天地的樊笼里挣脱出来 的鲜红和嫩绿，不也是对亮色，抑或是对青春和力的赞美吗？即便是 走过两个孩子 这一细节，细细揣摸，亦有深意可究。它表现的不正是诗人对童心的酷爱 吗！顾城是以童心为诗的生命的呵！ 诗的画面仿佛告诉人们， 在一片灰蒙蒙的天地间， 鲜红 的孩子和 淡绿 的孩子给世界带来了希望。 《顾城诗传》读后感阿果散文 说起顾城，就想到他的诗。 本文来自于互联网，仅供参考和阅读 他 37 年的人生，是悲凉的，他的行为，多数时候不为我们所理解。我们泪流满面地诵读他的诗，却读不懂他心灵深处藏匿的孤独。 这孤独，似乎是天生的。 从他出生那天起，就始终伴着他。纵然后来他有了谢烨，有了英子，有了小木耳，他的心也被孤独而哀伤浸染得斑斑驳驳。 我失去了一只臂膀， 就睁开了一只眼睛。 ————这首《杨树》 ，是顾城 8 岁时写的。 树枝想去撕裂天空， 但却只戳了几个微小的窟窿， 它透出了天外的光亮， 人们把它叫作月亮和星星 ————这首《星月的来由》 ，是顾城 12 岁时写的。 枯叶在街上奔跑， 枯枝在风中衰嚎——， 大地弄丢了它漂亮的绿衣， 期待着他温暖的雪袍。 ————这首《寒秋》，是顾城十多岁时写的。 黑夜给了我黑色的眼晴 我却用它寻找光明 ————这首《一代人》 ，是顾城 23 岁时写的。 顾城写诗的角度，总是与众不同。他用一双忧郁的眼睛，观察世间万物，又用一支悲悯的笔，描绘着这种不同。 他像个心智不成熟的孩子，单