五年级下册英语教案module9unit2mumboughtnewchopsticksforyou∣外研社.docxVIP

Module 9 Unit 2 Mu m bought new chopsticks for you. ◆ 教材分析 本单元通过 Simon 的来信，在一般过去时的基础上增加了一般现在时和一般将 来时的描述方法。 本课主要是巩固与练习用三种时态叙事的方法， 让学生在实际 情境中学会运用一般过去时、一般现在时和一般将来时结合 来描述事情。 ◆ 教学目标 【知识目标】 1、掌握词汇 put, history, subject。 2、掌握短语 get ready for, be going to。 3、听、说、读、写并运用一般过去时的陈述句描述过去的事情， 运用含有 be going to 的一般将来时谈论将要发生的事情。 【能力目标】 运用一般过去时和一般将来时描述事情。 【情感目标】 增强学生的祖国意识，教育孩子乐于接触外国文化，了解更多的中西文化差异。 ◆ 教学重难点 ◆ 【教学重点】 掌握不规则动词过去式变化。 【教学难点】 运用一般过去时和一般将来时描述事情。 ◆ 课前准备 Tape◆ recorder, Multimedia ◆ 教学过程 Step 1 Warm-up Greeting with the students. Free talk: T asks: Weekend is coming. What will you do? 通过师生间的问答，创设一个轻松而愉悦的英语学习氛围。 第 1 页 3. Listen and chant: 教师播放本部分动画，学生观看一遍，然后跟唱。 （drew, cut 为新词，教师需注意学生的发音） 教师再次播放本部分动画，学生齐唱。 Step 2 Presentation Daming i s going to visit Simon. Simon and his family are ready for his coming. Now, let ’ s see whattheydid do for Daming. 教师播放课文录音，学生听两遍，回答问题： What did Simon’ s Dad do for aming?D He put another bed in Simon ’ s room. What did Simon ’ s mum do for Daming? She bought new chopsticks for Daming. What did they borrow for Daming? They borrowed a bike for Daming. What’s Simon’ s favourite subject? History is his favourite subject. 学生自主读课文，分别画出含有 be going to / will 和动词过去时的句子。教师引导学生复习一般将来时及一般过去时的句子结构。 . 教师播放课文动画，学生逐句跟读。 （提醒学生注意模仿录音中语音、语调） Step 3 Practice 1. Read and write: 教师请学生观察 图片，先看看每幅图的时间分别是什么时候。 教师请学生模仿例句，在第二、三幅图片下面写句子：第二幅： He is eating an apple now. 第三幅： He is going to eat a banana tomorrow. 师生一起核对答案。 教师请学生模仿例句写出自己昨天做了什么、今天、明天要做什么，并请5 位学生起来描述。 2. Listen and say. Then sing: 第 2 页 教师播放课文动画，学生先听一遍后，然后跟唱。 教师再次播放课文动画，学生齐唱。 小组比赛唱歌。 3. Say and guess: 教师在课件上出示本部分图片及例句。 教师找两名学生，仿照书上的例句进行对话，给其他同学以示范，帮助学生了解本部分内容的要求。 同桌两人一组，模仿例句进行对话。 教师可挑 5 组学生起来对话。 4. Read and write: 教师请学生先看图，并读出图片下面的文字。 2. 教师帮助学生理解本部分内容要求：根据图片及语句提示，帮助 Lily 给她的 表妹 Mary 写一封信。 Step 4 Homework Write the new words and sentences. Write a letter. Use the words in part 6. 教学反思 略。 第 3 页