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XX XX。 XX XX。 《写作中的语言表达》上课实录 【时 间】1998年12月25日（星期五，上午第二、三节课） 【任课教师】北师大二附中 朱春玲 ［上课】 师：〔出示图画“笑”〕。请大家看这幅画，这是咱们班李清雅同学画的。它使我想到了两个成语： 眉开眼笑、笑口常开；也想起了上次的作文《 笑了》。现在我请一位同学把作文提示和要求读一读。 〔岀示投影，并请XX同学照投影内容读。〕 生（1）:提示：在横线上填“我”、“她”、“妈妈”、“老师”等。要求： 1.选取一两件事，写 一篇有真情实感的记叙文；2.对人物表情要有生动的描写； 3.在叙述的基础上，有适当的议论、抒情； 4. 语言简明、文字通顺，600字以上。 师：总观这次作文，我觉得大部分同学能写真事、抒真情，中心较明确，也有一定的议论和抒情。 但同时我也看到，相当一部分同学的作文因为在语言表达上存在这样或那样的毛病，使文章的精彩程度受 到影响。针对这一问题，我确定这两节写作训练课的内容是：写作中的语言表达〔板书：写作中的语言表 达〕 请同学们打开发给你的这篇作文《爷爷笑了》。这篇作文写的是爷爷钻研养花方法，使水仙恢复生 机并在春节绽放花朵，他开心地笑了。从总体上说，这篇作文内容具体，中心明确，结构也合理。但就语 言表达来说，这篇文章需要作一番修改。下面我们就一起动手改一改，使它的语言表达能更好一些。 首先，我们从通顺入手。