《滹沱河和我》教案(冀教版初二上) 三.docxVIP

2 课《滹沱河和我》教案（冀教版初二上） (3)doc 初中语文 (1) 教学目标： 1、了解滹沱河和〝我〞的特点，整体感知课文内容。 2、通过默读、速读、有感情的朗读课文，通过质疑、讨论、交流等合作探究式学习环节，引导学生感悟、体会、观赏文中优美的语言，领会作品的思想情感。3、在对语言的涵泳、感悟过程中，让学生体会作者对滹沱河难舍难分的深厚情感，进而产生对自己家乡的热爱之情。 教学重点：揣摩语言文字， 整体感知全文内容， 让学生体会作者对滹沱河难舍难分的深厚情感，进而产生对自己家乡的热爱之情。 教学难点： ①明白得祖母和姐姐讲〝我〞是〝小滹沱河〞的缘故。②由于对所教学生缺乏了解， 能否组织好质疑、 讨论、交流等合作探究式学习环节，是一个挑战。 ③本文文字比较长， 要在一节课里完成所有教学任务， 有一定难度。 因此我将教 学切入口放在〝揣摩语言文字，整体感知全文内容〞和〝分析滹沱河和 ‘我 ’的特点〞上，为后一节课其他老师的教学做好铺垫。 教学过程： 1、导入：中国有句古话〝叶落归根〞，身处异乡的游子，魂牵梦萦的总是故乡 的一草一木、一山一水。一缕炊烟、一抹斜阳、一条小溪、一轮圆月，都深深烙 印在游子的心头，成为故乡的化身。在诗人牛汉的经历里，故乡的专门多人、专 门多事也许都忘却了， 唯有那条奔腾不息的滹沱河深藏在他的内心， 让他无限爱 恋。 现在，我们打开书，一起走进诗人牛汉经