九年级语文上册 16《晏子使楚》 鲁教版.ppt

晏子使楚;学习目标;关于作者;今本《晏子春秋》共8篇，分为215章，每章记述一件事。以晏子即事劝谏景公治国利民，贤明为政的内容为主。晏子或犯颜直谏，析义明理，或婉言讽刺劝，发人自省，表现了晏子忠心耿耿地辅弼君主的思想。文章以记言为主，略于记事。书中较有文学意味的，是记述有关晏子行事的一些传说故事，这些故事突出表现了晏子临危不惧、忧国忧民、廉洁奉公、善于辞令的品格和特点。章末多有“君子曰”，或者标举“仲尼”“墨翟”的言论，以表明编者对晏子言行的评赞。;“传记之祖”;对晏子形象的塑造;作者塑造晏子这个形象，并不是靠枯燥的说教，而是通过一个个生动的情节，使晏子这个人物在读者面前站了起来，活了起来，取得了人们对这个形象的承认。在作者那个时代，塑造像“晏子”这样一个丰满的艺术形象，还是绝无仅有的。;《晏子春秋》;楚;;整课??;整课件;整课件;整课件;整课件; 晏 子 将 使 楚。 楚王 闻 之， 谓 左右 曰： “晏婴，齐 之 习 辞 者 也，今 方 来，吾 欲 辱 之， 何 以 也？” 左右对曰：“为 其 来也，臣请 缚 一人过王 而行。王曰，何 为 者 也？对 曰：齐人也。王 曰，何 坐？ 曰， 坐 盗。”;;今民生长于齐不盗, 入楚则盗, 得无 楚 之 水土 使民 善 盗 耶?” 王笑曰:“ 圣 人 非 所 与 熙 也, 寡人 反 取 病 焉.” ;译文;晏子拜见楚王。楚王说：“齐国没有人可派吗？竟派您做使臣。”晏子严肃地回答说：“齐国的都城临淄有七千五百户人家，人们一起张开袖子，天就阴暗下来；一起挥洒汗水，就会汇成大雨；街上行人肩膀靠着肩膀，脚尖碰脚后跟，怎么能说没有人才呢？”楚王说：“既然这样，那么为什么会打发你来呢？”晏子回答说：“齐国派遣使臣，要根据不同的对象，贤能的人被派遣出使到贤能的国王那里去，不肖的人被派遣出使到不肖的国王那里去。我晏婴是最不肖的人，所以只好出使到楚国来了。”;晏子将要出使楚国。楚王听到这消息，便对侍臣说；“晏婴，是齐国的善于辞令的人，将要来，我想羞辱他，用什么办法呢？”侍臣回答说：“在他来到的时候，请允许我们捆绑一个人，从大王面前走过。大王就问：‘这人是干什么的？’我们就回答说：‘是齐国人。’大王又问：‘犯了什么罪？’我们就回答说：‘犯了偷窃的罪。’”;晏子到了，楚王赏赐晏子喝酒。当酒喝得正高兴的时候，两个官吏绑着一个人从楚王面前走过。楚王说：“绑着的人是干什么的？”官吏回答说：“是齐国人，犯了偷窃罪。”楚王瞟着晏子说：“齐国人都善于偷窃吗？”晏子离开座位，回答说：“我听说这样的事，橘子长在淮河以南结出的果实就是橘，长在淮河以北就是酸枳，（橘和枳）它们只是叶子的形状相似，果实味道却完全不同。这是什么原因呢？是水土不同。现在百姓生活在齐国不偷盗，来到楚国就偷盗，难道楚国的水土会使人民善盗吗？”楚王笑着说：“圣人不是能同他开玩笑的，我反而是自讨没趣了。”;知识梳理：;2、通假字： 王曰：“缚者曷为者也？” 王笑曰：“圣人非所与熙也，……”;;4、多义词： 使　晏子使楚　　　　为　为小门 　　使子为使　　　　　　为其来也 　　齐命使　　　　　　　橘生淮南则为橘 　　　　　　　　　　　　使子为使 　　　　　　　　　　　　缚者曷为者也;5、成语： 张袂成阴： 挥汗成雨： 比肩继踵： 橘化为枳：;6、重点词： 以，短，延，更，然则，比，命，主，故，习辞，诣，固，徒，所以，得无，曷，熙，病 7、重点句翻译： 齐命使，各有所主…故宜使楚矣 何以也 何为者也 橘生淮南则为橘，…所以然者何，水土异也。 圣人非所与熙也，寡人反取病焉。;自主探究;2、楚王为什么想侮辱晏子?(用自己的话回答)????*因为他知道晏子很会说话，很会外交，想找机会羞辱他，试探他。;3、楚国君臣是怎样安排计谋的?(用自己的话回答)????*先预设抓住齐人偷盗的情境，当晏子到来时，故意带到楚王面前，以此影射齐人都善偷，从而戏弄晏子。?;4、针对楚国君臣的戏弄侮辱，晏子是怎么回击对方的?????*以橘树生长地不同，而本质不同来设喻，得出一方水土养一方人的结论，环境造人。?;5、晏子的回答，可谓巧妙得体，体现了一个外交家的风范，请说说晏子外交的特点。????*晏子外交特点：擅长辞令、聪明机智、维护国家尊严。;6、晏子说“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，其目的是什么??????*说明百姓生长在齐国不偷盗，一来到楚国就偷盗，是因为楚国的水土使人喜欢偷盗。反击楚王“齐国人本来就