人教版九年级物理16.3电阻教案.docxVIP

16.3 电 阻 教学目标： 【知识与技能】 1．知道电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量． 2．知道电阻及其单位，能进行电阻的不同单位之间的换算． 3．知道影响电阻大小的因素，电阻是导体本身的性质，能根据决定 电阻大小的因素，判断、比较不同导体电阻的大小． 【过程与方法】 在探究电阻大小决定因素的过程中，学会用控制变量法研究物理问 题． 【情感、态度与价值观】 1．通过了解半导体和超导体以及它们在现代科学技术中的应用，开 阔视野． 2．让学生树立将物理知识应用于生活，服务于社会的意识． 【重点】 电阻的概念；影响电阻大小的因素． 【难点】 电阻是导体本身的性质． 教学过程： 知识点一 电阻 【自主学习】 阅读课本 P63－64，完成以下问题： 1．用电阻来表示导体对电流 __阻碍作用 __的大小，导体的电阻用字 母__R__表示，在电路图中用符号 表示． 2．在国际单位制中，电阻的单位是 __欧姆 __，简称 __欧__，符号是 第 1 页 __Ω__. 比较大的单位有 __千欧 (k Ω)__ 、__兆欧 (MΩ)__. 换算关系： MΩ＝__106__Ω，1 k Ω＝__1_000__Ω. 3．常见的电阻值 人的双手间 ( 干燥 ) ：1 000 ～5 000 Ω 人的双手间 ( 潮湿 ) ：200～800 Ω 照明灯泡 ( 工作时 ) ：100～2 000 Ω 实验用的小灯泡： 5～50 Ω 实验室用的导线 ( 每根 ) ：0.01 ～0.1 Ω 【教师点拨】 1．电阻是导体本身的一种性质． 2．生活中常见的电阻器：电视机、收音机和耳麦的调音旋钮，家用 电器的电路板上有各种各样的电阻器． 知识点二 影响电阻大小的因素 【自主学习】 阅读课本 P64－65，完成以下问题： 【合作探究】 演示一 实验探究影响电阻大小的因素 其中： A为细长的铜丝， B 为细长的镍铬合金丝， C为粗长的镍铬合 金丝， D为细短的镍铬合金丝． 演示二 探究电阻大小与温度的关系 1．由于探究过程中涉及到多个因素，因此实验时采用什么实验方法 对各个因素逐个研究？ 答：控制变量法． 2．怎样比较电阻的大小？ 答：通过比较电流表示数的大小来比较电阻的大小． 电流的示数越大， 第 2 页 接入电路中的电阻丝的电阻越小． 3．怎么探究电阻的大小跟材料的关系？ 答：需要控制的变量是导体的长度、横截面积，需要改变的变量是材 料的种类，因此应选择电阻丝 A 和 B进行实验． 4．怎么探究电阻的大小跟导体长度的关系？ 答：需要控制的变量是导体的材料种类、横截面积，需要改变的变量 是导体的长度，因此应选择电阻丝 B和 D进行实验． 5．怎么探究电阻的大小跟导体横截面积的关系？ 答：需要控制的变量是导体的材料种类、长度，需要改变的变量是导 体的横截面积，因此应选择电阻丝 B和 C进行实验． 6．电阻大小与温度的关系要怎样探究？它们之间有什么关系？ 答：用酒精灯对白炽灯灯丝进行加热， 隔一段时间便观察和记录电流 表的读数．随着灯丝温度的升高，电流表的读数变小，说明白炽灯灯 丝的电阻随温度的升高而变大了． 7．两个实验得到的结论是什么？ 答：导体的电阻与温度有关．一般来讲，温度越高，电阻越大．在一 定温度下，导体电阻的大小取决于导体的材料、长度和横截面积． 【教师点拨】 1．像前面这种方法中，物理学中对于多因素 ( 多变量 ) 的问题，常常 采用 __控制因素 ( 变量 )__ 的办法，__把多因素的问题变成多个单因素 的问题，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫做控制变量法 __. 2．__导体的电阻是导体本身的一种性质 __，它的大小与导体的 __材料、长度、横截面积和温度 __有关． 3．对__大多数 __导体来说，温度 __越高__，导体电阻 __越大 __. 但也 第 3 页 有少数导体，电阻随温度的升高而减小． 【跟进训练】 1．如图所示是研究导体的电阻大小是否与导体材料有关的电路．其 中除了 AB、CD导线的长度相同外，还应满足的条件是 ( B ) A．横截面积不同，材料不同 B．横截面积相同，材料不同 C．横截面积不同，材料相同 D．横截面积相同，材料相同 2．( 四川广元中考 ) 用一个导体制成长度相等但横截面积不同的圆柱 a 和 b( a 和 b 互相连接 ) ，a 比 b 的横截面积大，将它们接入电路中，如图所示，通过 a、b 的电流分别为 I a，I b，a、b 两端电压分别为 Ua，Ub，则下列说法正确的是 ( D ) A．I a＞I b、Ua＝Ub B．I a＜I b、Ua＝Ub C．I a＝I b、Ua＞Ub D．I a＝I b、Ua＜Ub 知识点三 半导体和超导现象 【自主学习】 阅读课本 P66，完成以下问题： 1．有一