四年级数学下册教案-5.2,三角形分类28-人教版.docVIP

四年级数学下册教案-5.2,三角形分类28-人教版 学科 数学 年级/册 四年级下册 教材版本 人教版 课题名称 第五单元第3课时 三角形的分类 教学目标 会按角和边的特点给三角形分类，区别掌握各种三角形的特征。 重难点分析 重点分析 分类是一种基本的数学思想，也是统计的重要基础，它是根据一定的标准，吨三角形进行有序的划分和组合的过程，学生往往会找不到合适的分类标准而迷茫，甚至无从下手。 难点分析 同时按不同的分类标准（边、角）来分可能造成同学们混淆概念，以及对等腰三角形的底角相等对等边三角形的三个角相等高混淆，甚至于混淆等腰三角形及等边三角形两者的关系。 教学方法 1. 通过观察，操作，比较和小组讨论来发现三角形角和边的特征。 2. 通过集合的方式展示按角分类和按边分类使学生加深记忆和理解。 教学环节 教学过程 导入 一、 复习导入：出示三角形，并提问同学们什么是三角形？学生回答后，出示课件上的三角形，让同学们以小组的形式试着给这些三角形分类。分类之后提问同学们对这些分类方法满意吗？引导出这样分可能会重复或者是遗漏。师：如何分才能做到既不重复又不遗漏？今天我们就一起来研究三角形的 分类。 知识讲解 （难点突破） 二、 探究新知： 1、 让学生明确分类标准，按照三角形的特点来分，即按角和边来分