六年级英语：unit 6 is she a student第五课时(教案).docx

小学英语教案 文讯教育教学设计 小学英语新课程标准教材 英 语 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 英语教案 / 小学英语 / 小学六年级英语教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 Unit 6 Is she a student第五课时(教案) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习英语的内容，提高学生的语言技能，增加一项语言能力，有利于国际化的日常交流、生活、工作等，本教学设计资料适用于小学六年级英语科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　Lesson 35教案示例　　课题：Unit 6 Lesson 35　　重点：单词：green, yellow, ball　　句子：Is it Tom’s ball?　　难点：表颜色的单词的总结性学习。　　Let’s practise中的替换练习。　　教学过程：　　一、复习　　1. 热身活动　　A. 教师指挥，带领学生齐说小诗Snow.　　B. Chain exercise (连锁练习) 每位学生准备一个问题向自己座位后面或旁边的同学提问，一问一答接连不断如同锁链一般，最后一名同学答完后要向第一位提问的同学再问问题，让他（她）回答，问题内容尽量做到不重复。　　2. 复习第34课课文会话：找4名同学表演会话。　　二、介绍新语言项目与教学方法　　1. 词汇教学　　课前准备工作：教具：green, yellow, blue, black, white, orange, pink, red, brown, purple 等不同颜色的实物。最好有绿色和黄色球各一个。　　本课的四会掌握的单词有green, yellow, 句子有Is it Tom’s ball?　　A. 认读colours: 方法请参照第34课教案复习一项中的热身活动A。　　B. 拼读与书写单词green和yellow, 方法与步骤同前。　　2. 句型教学　　课前准备工作：图片或实物：model ship, model plane, toy bus, kite等。model plane，toy bus，kite等。　　本课四会掌握的句型有Is it Toms ball?　　教学方法及建议如下：　　A. 找物主问答：教师通过英语问答的方式找班内几名学生借来几样实物，教师可以　　问：Hello，(Li Yan)。 Is this your ruler? May I use it? 借到几样后，教师回到讲台前问全班同学：Whose ruler is this? Come and get it, please. 物主走到讲台前接过物品并说Thanks. 然后举起自己的物品，教师再问全班Whose ruler is it? 答：It’s her ruler(It’s hers.) 教师说：It’s (Li Yan)’s. （写本班学生自己的名字）教师把“s”醒目的写在黑板上，引起学生的注意，并告诉同学它在这里的作用相当于汉语中的“的”，表示物的主人。然后以同样的问答方式让其他物主到前面认领自己的物品，做同样的练习，让学生说Its —’s.答语。　　B. 引出句型。教师将教具实物或图片拿出，告诉同学们：This is Tom’s ball. It’s Tom’s,然后问Is it Tom’s ball? 重复几遍，并将此句子写在黑板上的四格线内。　　C. 书写句子的方法与步骤同前。　　D. 替换练习，教师先借助图片或实物让学生了解替换词的词义和发音，然后做替换提问，学生集体问，教师答，然后互换问答。　　E. Pair work，同桌两人可借助教室内一切实物做情景问答练习。　　F. 师生问答，每位学生准备一个问物主的问题，如：Whose toy bus is it? Is it Peter’s?　　(最好有实物)教师回答，教师回答时要有意识地为下面课文会话教学做准备。教师可以 说：Sorry，I don’t know. Maybe it’s Tom’s. Lets go and ask him. 等。　　3. 会话教学　　课前准备工作。教具a green ball和a yellow ball.　　A. 听课文会话录