五年级语文：《假如没有灰尘》教案.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学五年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《假如没有灰尘》教案 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学五年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标　　1、认识4个生字。　　2、正确、流利地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。　　3、领悟表达方法，并学习运用。　　4、懂得任何事物都有两面性，受到辩证唯物主义启蒙教育。　　教学重点:在理解课文内容的基础上，体会作者用词准确及说明事物的表达方法。　　教学难点:明白灰尘与人类的关系，懂得任何事物都有两面性。　　教学过程　　一、谈话激趣，导入新课　　1、在我们的地球上有些永不疲倦的旅行者，可以说，从室内到室外，从城市到野外，从平原到山区，从沙漠到海洋，只要有空气的地方几乎处处都有它们的行踪。真正没有它们的空间，只有在实验室里才能制造出来。猜猜它们是谁？（板书：灰尘）　　2、你喜欢灰尘吗？为什么？你能用一个词来形容它吗？（指名板书 ）　　带着这种心情再来喊一喊它。　　3、是啊！这就是灰尘，它散落在窗台桌面，污染环境；漂浮在空中，如影相传、传染疾病，所以人人都讨厌它。假如没有灰尘，这世界将会是什么样的呢今天我们就来学习这篇课文。（板书：假如没有灰尘）　　二、初读课文，直奔重点段　　1、带着这个问题默读课文（板书出示：假如没有灰尘，。）　　边读边画出重点语句。　　2、指名回答。　　（板书：人无法睁眼　　天始终蔚蓝　　地湿漉漉的　　生物无法生存　　大自然变单调　　请同学们再读一读最后一自然段，说一说单调的自然是怎样的。　　（投影出示：晚霞朝晖、闲云迷雾）　　4、看来我们的生活还真离不开灰尘。可是，这么细小的灰尘，怎么能使阳光变得柔和，使天空改变颜色，又让我们看到晚霞朝晖，闲云迷雾呢？相信通过读书，你一定能找到答案。　　三、精读课文，体会表达方法　　1、（出示：“假如没有灰尘，，因为”。）　　2、学生读、思、批划交流。　　3、你从课文哪几自然段中找到答案的？那么课文第一自然段写什么呢？读一读第一自然段。　　4、指名说。（板书：缺点）　　5 课文主要写灰尘的作用，开头为什么要写缺点呢？（板书：作比较）　　6、你发现课文还运用了哪些说明方法？　　7、汇报交流　　出示：灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间。（体会表达方式及用词的准确性）　　8、再找一其他体现用词准确的地方。　　四、拓展延伸，练习说话　　1、人人都讨厌的灰尘，它的作用却是如此之大。相仿的我们人人都希望拥有一张会说话的嘴，是不是会说话就一定是好的呢？　　出示；假如我们晚上熄灯后说话， 。　　2、汇报　　五、总结升华　　是呀，我们平时人人讨厌的灰尘却有这么大的作用，而我们人人都想锻炼的说话能力，如果用得不好，却会造成这么严重的后果，看来任何事物都有利有弊呀，我们只有正确认识，才能趋利避害，造福人类，造福自己。　　板书： 假如没有灰尘　　缺点 作用　　人无法睁眼 事物　　讨 灰 天始终蔚蓝 都有　　厌 尘 地湿漉漉的 两　　生物无法生存 面性　　大自然变单调　　教学反思　　这是一篇说明文,但语言准确、生动，知识性、趣味性很强。作者运用了假设、列数字、对比等说明方法，清楚明白而又生动形象地说明了灰尘与人类的密不可分的关系。揭示出一个深刻的哲理：事物往往都具有两面性，只有正确地认识它们，才能趋利避害，造福人类。为了让学生正确认识灰尘的两面性,我采用了对比教学法,先让学生认识灰尘的坏处,再学习它的好处,最后又通过文本的回读,让学生明白全文也是采用作比较的说明方法,来阐述灰尘的两面性,并且让学生明白文章祥略得当，写灰尘的坏处旨在反衬灰尘的坏处,这样既简化了教学难点,又落实了本单元的教学重点(说明方法),同时还让学生懂得一定的写作技巧。　　为了进一步巩固本单元的训练重点,我