高中体育教案－篮球：突分配合 2. 素质练习.docx

高中体育教案 文讯教育教学设计 高中体育新课程标准教材 体 育 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 体育教案 / 高中体育 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 体育教案－篮球：突分配合 2. 素质练习 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习体育课程，可以让学生增强体质、提高健康水平。增强体质和发展智力两者密不可分,良好的身体条件是进行智力活动的物质基础,体质增强了,就能精力充沛地学习,有效地掌握科学知识，本教学设计资料适用于高中体育科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教材　　1. 篮球：突分配合 2. 素质练习　　教　　学　　目　　标　　1.学生懂得篮球战术基础配合中突分配合的重要作用及具体做法。　　2.通过本课的教学使70%以上的学生能掌握突分配合的战术及跑动路线，方向。　　3.学生知道接传球突破的动作要领并有30%左右的学生能较熟练，做到蹬跨有力，侧身探肩快，加速突然。　　4.学生愿意表现自己能力，积极探讨互帮互学的协作精神。　　5.全课练习密度45%左右。　　教学　　过程　　教学　　内容　　教师活动　　学生活动　　时　　间　　引　　起　　注　　意　　阶　　段　　激　　发　　兴　　趣　　阶　　段　　课　　堂　　常　　规　　游　　戏　　1. 鸣哨靠拢　　1. 师生注目礼　　2. 安排见习生　　4. 宣布本课内容　　1. 讲解游戏方法及要求　　（1） 躲闪拍球　　方法：每人抱一球，当听到信号后进行躲闪的同时去拍别人的球，被拍的次数少，拍到的次数多为胜，　　要求：不能推，拉，抱，撞等犯规动作。　　学生人手一球，在球场上自耍球练习（课前）。　　1.以教师为中心靠拢，如图　　1. 立正，稍息　　2. 有见习生随堂见习　　3. 认真听讲，了解本课情况　　1. 听清游戏方法要求，积极思考，　　同上队形　　（1）学生充分运用自己的躲闪　　技术，发挥自己的技巧。　　要求：在躲闪的同时须拍对方　　的球。　　活动范围：半片篮球场。　　1　　分　　钟　　8分钟　　1　　教学　　过程　　教学　　内容　　教师活动　　学生活动　　时　　间　　激　　发　　兴　　趣　　阶　　段　　游　　戏　　球　　性　　练　　习　　（2） 运球躲闪拍球　　方法：二人一组在运球同时去拍对方的球，被拍到的次数少，拍到的次数多为胜，　　要求：同上要求。　　2. 教师发信号，同时在游戏（1）中共同参与　　1. 鸣哨靠拢在教师前方，　　让学生左右前后有一定活动距离。　　2. 讲解练习内容并示范动作，同时在学生练习中提高要求。　　3. 手势，哨音与口令相结合指挥练习。　　（2）学生充分运用自己的运球等技术，发挥自己的技巧 。　　要求：在运球同时须拍对方球。　　活动范围：一片篮球场，如图　　1. 学生成疏散队形，如图：　　2. 学生根据练习内容并能发挥自已的想象力，认真练习　　（1）头，腰部及弓步绕球　　（2）原地跨下“8”字绕球　　（3）行进间跨下“8”字绕球　　（4）原地运球：　　A. 单，双手体前变向运球　　B. 单，双手高低运球　　要求：幅度由小到大，频率由 慢到快。　　（5）自运球练习。　　要求：能发挥创造力的进行练习。　　活动范围：一片球场　　2　　教学　　过程　　教学　　内容　　教师活动　　学生活动　　时　　间　　温　　故　　知　　新　　阶　　段　　　　接　　传　　球　　交　　叉　　步　　突　　破　　1. 出示黑板，请学生积极回忆学过内容并请一位同学进行讲解。　　2. 提示持球突破要点：蹬跨有力，侧身探肩快，加速突然。　　3. 提高要求：能否从左边突破？　　4. 分组，巡视辅导，纠正动作。　　5. 适时示范动作，解决共性问题，并进行解答。　　1. 哨音集合学生　　2. 启发诱导：持球突破后被防守队员补防，这时持球队员该如何处理。　　1. 半圆队形，看黑板图示，如图。　　学生自告奋勇讲解所学内容的路线，跑位及动作要领。　　2. 学