八年级数学人教新课标版(最新版)下学期期中复习.doc.docxVIP

八年级数学人教新课标版下学期期中复习 一、考点突破 在下半学期的期中复习中，我们主要掌握以下内容： 1）进一步熟练掌握利用二次根式的性质进行化简和计算，掌握勾股定理及其逆定理的内容，掌握平行四边形、矩形、菱形、正方形的性质和判定； 2）进一步提高分析实际问题中数量关系的能力，能熟练地利用勾股定理及其逆定理解决一些实际问题； 3）在推理和计算中，体会和运用数形结合、转化、方程和分类讨论思想。中考要求： 知识点 考纲要求 题型 分值 二次根式的运算 掌握 选择题、填空题 、解答题 6 分左右 勾股定理及其逆定理 综合运用 选择题、填空题、解答题 6 分左右 平行四边形的性质和判定 综合运用 填空题、解答题 6 分左右 特殊的平行四边形的性质和判定 综合运用 选择题、填空题、解答题 8 分左右 二、重难点提示 重点： 运用二次根式的加、减、乘、除的法则进行二次根式的计算和化简； 会灵活运用勾股定理及其逆定理进行计算及解决一些实际问题； 理解和掌握平行四边形、矩形、菱形、正方形的性质和判定； 掌握三角形的中位线定理。 难点： 正确理解二次根式乘、除法公式的成立条件； 勾股定理的探索过程及适用范围； 理解平行四边形、矩形、菱形与正方形之间的区别和联系，能灵活运用其进行推理和论证。 二次根式的计算和化简 【考点精讲】 【典例精析】 1 3 3 1 2 例题 1 计算： 9 ( ) 2 2 45 2 5 3 思路导航： 按照从左到右的顺序逐步计算， 也可以按照各系数相乘除作为系数， 各被开 方数相乘除作为被开方数，化为一个二次根式后，再化简。 答案： 解法 1：原式 =9 ( 3) 1 3 1 2 2 2 45 5 2 3 解法 2：原式 =[9 ( 3) 1 ] 1 3 8 2 2 45 5 3 点评：本题考查二次根式的乘除混合运算， 要注意运算顺序以及符号， 当某数是带分数时，运算过程中要化为假分数。 例题 2 先化简，再求值： 1 ( 1 1 ) ，其中 x 3 2 ， y 3 2 。 x y y x 思路导航：先根据分式混合运算的法则把原式进行化简， 再把 x 和 y 的值代入进行计算， 第 1 页 并注意结果要化到最简形式。 答案： 解：原式 = 1 x y y xy x 1 xy = x y x y 当 x 3 2 ， y 3 2 时， 原式 = ( 3 2)( 3 2) ( 3 2 3 2) 2 点评：本题考查的是分式化简求值以及二次根式的乘除， 在解答本题时要注意分式的通分、约分以及乘法公式的灵活运用。 例题 3 若 a、b 为实数，且 b = 3 5a 5a 3 15 ，试求 b a b a a 2 a 2 的 b b 值。 思路导航： 本题中根据 b= 3 5a 5a 3 15 可以求出 a 、 b 的值，然后对 b a 2 b a 2 的被开方数进行化简。 a b a b 答案： 解：由二次根式的性质得： 3 5a 0 3－ 5a=0，所以 a 3 5a 3 ，所以 ， 0 5 所以 b=15 ，所以 a+b＞ 0，a－ b＜ 0，ab＞ 0， 所以原式 = (a b)2 ( a b)2 ab ab 当 a 3 ， b=15 时，原式 = 2 3 15 = 2 。 5 15 5 5 b)2 b)2 点评：对于形如 b a 2 或 b a 2 的代数式，都可变为 (a 或 (a 的形式， a b a b ab ab 当它们作为被开方数进行化简时，要注意 a+b 或 a－ b 以及 ab 的符号。 【总结提升】 数学思想 类比思想： 类比是根据两个对象之间在某些方面的相同或相似， 从而推出它们在其他方 面也可能相同或相似。 数学中的许多定理、 公式和法则都是通过类比得到的， 在解题中寻找 问题的线索，往往也借助类比方法。在二次根式中类比同类项的概念得到同类二次根式概 念，也可以类比合并同类项去合并同类二次根式。 例 计算。 （ 1） 3 2 3 ；（ 2） 18 2 12 2 3 。 思路导航：（ 1）直接合并同类二次根式即可； （ 2）先化为最简二次根式，再合并同类二 次根式。 答案：（ 1）原式 = (1 2) 3 3 3 ； （ 2）原式 = 3 2 2 2 3 2 3 = 2 2 4 3 。 对于二次根式的加减， 应先将各式化为最简二次根式， 再类比合并同类项的方法去合并 同类二次根式。 第 2 页 整体思想： 整体思想就是在数学问题中， 对于有的问题可以从整体的角度思考， 即将局 部放在整体中去观察分析、 探究问题的解决方法， 从而使问题得以简捷巧妙地解决。 二次根 式的整体代入出现在二次根式的计算中， 在中考中多以解答题的形式出现， 以求代数值的题 居多