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学生高效学习方法总结分享 约middot;艾迪生说过：”工作中最重要的提高效率。”;学习也同样如此，学生学习最大 的问题在于的学习效率的高低和转化。高效率的学习能够使用尽可能少的时间获取最大教学 效益，更好的完成学习目标，取得更理想的成绩和成功。接下来小编就为大家介绍一下有关 于高效率学习的方法。 一、预习是学习的重要环节 顾得上听讲，就顾不上思考，英根本原因就是没有充分地课前预习。课前预习虽然累 mdash;些，但是却能换来种爽快与自由感。上课前充分预习，考试前充分地复习，与打 有准备之仗”;有同曲之道。预习效果好，听课才能有针对性;听课有针对性，复习才能顺利进 行;复习深刻，作业、考试才能得心应手;平时做作业，考试得心应手，高考就能顺利过关。 所以说预习是学生学习过程中一个必不可少的环节。 为了辅助同学们做好预习，特归纳十种髙效预习注意事项，供同学们参考： 要分类预习 预习从时间和内容上可以分为三类：mdash;是课前预习，二是阶段预习，三是学期预 习。课前预习，就是在上新课前预习下mdash;巧课的内容;阶段预习，就是用较长、较多的 时间预习mdash;章或多章的内容;学期预习，就是在假期中预习下学期的内容。这三种预习 不是孤立的，而是互相联系的，每个学生应该在学习的空闲时间自觉地安排和分类预习。 选择好预习时间 这里所指的预习时间是课前预习。课前预习最好安排在做完当天功课后的剩余时间里, 根据时间的多少来确定预习内容的深度和广度。当然，也可以安排在苴他课外时间里预习。 在时间非常紧迫的情况下，抓紧时间在上课前几分钟把马上要讲的课文快速浏览一遍，也比 一点不预习好得多。 迅速浏览新课 预习时，先把要预习的内容快速浏览mdash;遍，使自己对新课心中有数，初步知道新 课中哪些是mdash;看就懂的，哪些是看不懂的，然后带着这些问题细读第二遍。 带着问题细读第二颯 通过第mdash;遍对新课文的快速浏览，自己对新课的内容已有了初步了解，然后带着 第一遍浏览时发现的问题，认頁?细读第二颯。阅读第二遍时，速度要放慢一些，一边细读, 一边思考与理解，遇到不明白的地方，要停下来反复思考，对不认识的生字、生词，要立即 査工具书搞明白，实在搞不懂的问题，就把它记下来带到课堂上，听课时再去解决。 要边阅读边记笔记 第二遍阅读的时间，就是做笔记的时间。预习笔记有两种：mdash;种是记在书上，另 mdash;种是记在本上。在书上做笔记，就是边细读，边在书的空白处或有关内容下圈点勾 画或批注;在笔记本上做笔记，就是mdash;边细读,一边把重点和不懂的内容纲要记在本上。 要找岀重点和疑点 预习中，mdash;左要把新课内容的重点和疑点找出来，然后把重点和疑点带到课堂上 去。课堂上，当老师讲到自己所找的重点和疑点时，一立认真的一边听、一边思考，听出老 师讲解的思路。经老师讲解后，有些问题仍不明白，就要抓紧时间和机会向老师发问，直到 把预习中找出的疑点弄明白为止。 阅读与查资料相结合 在预习阅读过程中，对不认识的生字，不懂的生词和不懂的内容，要立即查字典、词典 和其它参考资料，把生字、生词在书上注音、注解。 独立思考发现问题 预习成败的关键，就是能够独立思考，发现问题，提出问题。预习中要先思考，后查资 料;先发现问题，后提出问题;先看淸意思，然后再做笔记。 不要全而预习 预习时，不要mdash;下子全面铺开，全而预习是不现实的，一是时间难保证，二是精 力难保证，三是质虽难保证。预习要先选择自己感到吃力的内容先预习，时间紧时，先查出 生字、生词和列出不明白的地方，时间更紧迫时，就先把新课快速阅读mdash;遍。“磨刀 不误砍柴工”;，不要认为作业时间紧，就放弃预习。 不同学科采用不同的方法 预习时，不能千篇mdash;律，不同的学科要采用不同的方法预习，抓不同的要点。比 如，预习理科时，要把重点放在数学的泄理、左律、公式、槪念和原理上;文科预习的重点 放在排除生字、生词、中心思想、段落大意和写作风格上。 此外，要特别注意两点，一、预习不等同于提前学习，它的直接目的是为了给高效率听 课作好铺垫，因此不必耗费大量精力时间彻底搞淸一切，很多同学在试图养成预习习惯的开 始往往岀现此类情况，以至不堪重负很快放弃。二、学习的主阵地在课堂听讲，万不可因为 课前预习、对课上知识已有一定了解就洋洋得意、松心懈怠，否则与舍本逐末无二。 二、 有效的听课方法 老师是经验丰富的传道者，对知识的脉络、疑问难点都很淸楚，讲的内容也比较系统。 所以，课上集中精力听课，是掌握知识的捷径。 听讲时，思想上必须与老师讲解的思路保持一致，听老师对事物是怎样分析、推理;听 老师解决问题是用什么方法、技巧;听老师对问题有哪些提问和解释。这样才能把握住听课 的重点。 听讲中，要把自己在预习中