圆明园的毁灭的作业设计.docx

小组合作探究学习 第 小组 组长： 时间2014年12月9 日 探究问题 学习课文《圆明园的毁灭》主要内容 方法 与 步骤 合 作 探 究 问 题 与 疑 问 读了课文的第一自然段你知道用哪两个词形容损失？ 你读这自然段心情是怎样？（用这样心情练读） 读了课文的第一自然段你知道什么？ 我认为： 我还认为： 你还有什么疑问呢？ 我觉得是 一 合 作 讨 论 问 题 与 汇 报 结 果 一、学习课文内容出示相关段落 ，以读领悟。 1、出示第5自然段 最后一句话，自由读，讨论后回答。 （1 ）读了这句话后你明白什么？（分角色回答） 我从句子明白了 我也明白了 我知道了 （2）除了课文所说外请你说一说还有什么化为灰烬？ 我认为还有是 我知道还有是 我还知道是 我也还知道是 2.自己默读读第2-4自然段，你知道什么，你们能从句  子中找出吗？（在句子中画出来） 我从课文第2自然段中知道是 我知道 我知道圆明园的雄伟体现在7个有是 我从第4自然段知道它 合 3.再次读第3、4自然段圆明园给你留下什么特殊印象 作 给我留下深刻印象它是 讨 我想和你不一样它是 论 我还认为印象最深它是 问 4.请看视频，看完后你看到什么？ 题 我看到是 方法 与 我观察到是 与 步骤 汇 5.看完视频后你肯定有很多问题要问，是什么？ 报 我想问 结 我想问 果 我想知道是 我想问是 6 .从英法联军的所作所为中，你还想说什么？ 练习： 我想说 我想说 我想对当时人们说  方法 与 步骤 合 作 讨 论 问 题 与 汇 报 结 果 我想说 小结 个人懂你，就是时时关心你；就是刻刻在乎你；就是凡事想着你。懂你的人，会想着你的冷暖，想着你的忧乐，想着你是否安好。 懂你，是心灵的一种呵护，是生命的一种温度，是彼此间的一种温馨。 因为有人懂你，你流在眼角的泪水有人擦；因为有人懂你，你欢笑时有人陪你笑；因为有人懂你，你寂寞时有人陪；因为有人懂你，你有难时有人帮；因为有人懂你，你痛苦时有人安慰。 懂你的人是你的知己，甚至比知己更知己。知己也只能是无话不说，心心相印，情同手足，休戚与共。 而懂你的人则更进一层，如若懂得，你的一个眼神，便能会意；你的一个暗示，便能心领；你任何一个神情，便会心有灵犀。 懂你的人，会对你心领神会，了如指掌，会对你的了解犹如了解自己。 懂，是世界上最温情的语言。浅浅的微笑，却包含着深深的喜欢；淡淡的祝福，却包含着浓浓的情意；短短的问候，却包含着长长的思念。 有时只说了只言片语，却胜似万语千言；有时只是一个眼神，一个动作，却能让你心间温暖如春。 懂你的人，最懂你的苦衷，最懂你的心累，最懂你的真诚，最懂你的内心世界。因为懂得，所以心相同；因为懂得，所以才心疼；因为懂得，所以才感动! 懂你，是一种深深的理解；懂你，是一种默默的喜欢；懂你，是一种暖暖的陪伴。 有一个懂你的人，真的就是一种幸福。你不会十全十美，他也不会十全十美，但两个都不完美的人却能撞出心灵的火花，却能达到无与伦比的默契，却能达成无法形容的融合，该是怎样 的互懂？！ 最懂你的人，也许会一直默默的陪伴在你的身边；也许会在天涯海角；但他总会在心里默默的守护你，总会在心里默默祈祷你幸福安康！ 人与人之间最美是懂得，同事之间，只有互懂，才能互相理解；朋友之间，只有互懂，才能互相担待；夫妻之间，只有互懂，才能融洽度日；知己之间，只有互懂，才能长久长远；人与 人之间，只有互懂，才能结识、结缘！ 互懂，说起来容易做起来难！父母与子女之间，如果能互懂，就没有不孝和刁难；夫妻之间，如果能互懂，就没有争吵和硝烟；朋友同事之间，如果能互懂，就没有是非和埋怨； 官场之间，如果能互懂，就没有争斗和谗言；人与人之间，如果能互懂，就没有愧疚和不安。其实，懂，应该是相互的。