中学数学：第七章二元一次方程与一次函数(一)教案(北师大版八年级上).pdf

第七章 二元一次方程组 6 ．二元一次方程与一次函数（一） 一、教材分析 《二元一次方程与一次函数》是北师大版教科书八年级（上）第七章第六节 内容． 本节内容共安排 2 个课时完成，本节课为第 1 课时．该节内容是二元一次方程（组）与 一次函数及其图像的综合应用．通过探索“方程”与“函数图像”的关系，培养学生数学转 化的思想，通过二元一次方程方程组的图像解法，使学生初步建立了“数” （二元一次方程） 与“形” （一次函数的图像（直线） ）之间的对应关系，进一步培养了学生数形结合的意识和 能力．本节要注意的是由两条直线求交点，其交点的横纵坐标为二元一次方程组的近似解， 要得到准确的结果，应从图像中获取信息，确立直线对应的函数表达式即方程， 再联立方程 应用代数方法求解，其结果才是准确的． 二、学情分析 学生已有了解方程（组）的基本能力和一次函数及其图像的基本知识，学习本节知识困难 不大， 关键是让学生理解二元一次方程和一次函数之间的内在联系，体会“数”和“形”间 的相互转化，从中使学生进 一步感受到“数”的问题可以通过“形”来解决， “形”的问题也 可以通过“数”来解决． 三、目标分析 1．教学目标 ? 知识与技能目标 （1） 初步理解二元一次方程和一次函数的关系； （2 ） 掌握二元一次方程组和对应的两条直线之间的关系； （3） 掌握二元一次方程组的图像解法． ? 过程与方法目标 （1） 教材以“问题串”的形式，揭示方程与函 数间的相互转化，使学生在自主探索中 学会不同数学知识间可以互相转化的数学思想和方法； （2 ） 通过“做一做”引入例 1，进一步发展学生数形结合的意识和能力． （3） ? 情感与态度目标 （1） 在探究二元一次方程和一次函数的对应关系中，在体会近似解与准确解中，培养 学生勤于思考、精益求精的精神． （2 ） 在经历同一数学知识可用不同的数学方法解决的过程中，培养学生的创新意识和 变式能力． 2．教学重点 （1）二元一次方程和一次函数的关系； （2）二元一次方程组和对 应的两条直线的关系． 3．教学难点 数形结合和数学转化的思想意识． x k b 1 . c o m 四、教法学法 [ 来源 :Z,xx,k.Com] w w w .x k b 1.c o m 1．教法学法 启发引导与自主探索相结合． 2．课前准备 教具：多媒体课件、三角板． 学具：铅笔、直尺、练习本、坐标纸． 五、教学过程 本节课设计了六个教学环节：第一环节 设置问题情境，启发引导；第二环节 自主探索， 建立“方程与函数图像”的模型；第三环节 典型例题，探究方程与函数的相互转化；第四环 节 反馈练习；第五环节 课堂小结；第六环节 作业布置． 第一环节 : 设置问题情境，启发引导 x 0, x 5, x 2, 内容： 1．方程 x+y=5 的解有多少个？ 是这个方程的解吗？ y 5; y 0; y 3 2 ．点（ 0，5 ），（5，0），（2 ，3 ）在一次函数 y ＝ x 5 的图像上吗？ 3 ．在一次函数 y= x 5 的图像上任取一点，它的坐标适合方程 x+y=5 吗？ 4 ．以方程 x+y=5 的解为坐标的所有点组成