人教版七年级下册 6.2 立方根学案.docxVIP

word版 初中数学 word版 初中数学 PAGE / NUMPAGES word版 初中数学 课题 6.2 立方根 主备人 课型 新授课 课时安排 1 总课时数 1 上课日期 学习目标 掌握立方根的概念及运算，区分平方根与立方根的不同，提高运算能力； 2．通过独立思考，小组合作，用类比的方法理解开立方与立方互为逆运算； 3．极度热情，培养严谨的数学思维． 学习重难点 重点：立方根的概念和求法． 难点：立方根与平方根的区别． 教·学过程 札记 情境导入 1某化工厂使用半径为1米的一种球形储气罐储藏气体，现在要造一个新的球形储气罐，如果要求它的体积必须是原来体积的8倍，那么它的半径应是原来储气罐半径的多少倍？ 二．探索新知 探究点1：立方根的概念 问题1：要做一个体积为27cm3的正方体模型（如图），它的棱长要取多少？你是怎么知道的？ 问题2：如果问题中正方体的体积为5cm3，正方体的边长又该是多少？ 立方根的概念： 。 探究点2：立方根的性质 问题1：立方等于64的数有几个？有立方等于-64的数吗？如果有的话，是多少？ 问题2：正数的立方根是正数还是负数？负数的立方根呢？0的立方根呢？ 问题3：互为相反数的两个数的立方根有什么关系？ 三．典例导学 （一）立方根的运算 1求下列各数的立方根: （1）-27；（2）；（3）；（4）0.216；（5）-5． 2下列结论中，正确的是 （ ） A．的立方根是 B．的平方根是 C．的平方根是 D．一个数的立方根等于这个数的立方，那么这个数为1、0、1 3求下列各数的立方根： ⑴ ⑵ ⑶0 ⑷ （二）立方根、平方根混合运算 5.计算： ⑴ ⑵ 四．目标检测 1．如果是负数，那么的平方根是 （ ） A． B． C． D． 2．使得有意义的有 （ ） A．个 B．1个 C．无数个 D．以上都不对 3．若一个数的平方根是，则这个数的立方根是 （ ） A．2 B．2 C．4 D．4 4．若，，则的所有可能值为 （ ） A．0 B．10 C．0或10 D．0或10 5．若，且，则、的大小关系是 （ ） A． B． C． D．不能确定 6．的立方根与的平方根之和是 （ ） A．0 B．6 C．－12或6 D．0或－6 二、填空题 7．若，则 ，若，则 ． 8．若，则的值为 ． 9．比较下列各组数的大小． 与2.5; 10.若=2，=4，求的值． 四、课堂小结、形成网络 （一）小结 （二）延伸与反思