二年级语文：植物妈妈有办法教学设计.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 植物妈妈有办法教学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　[教学设想]：　　1、知识与能力：会认本课的12个认读生字，会写10个生字，能正确流利地朗读课文，有观察植物，了解植物的知识、探究植物奥秘的兴趣。　　2、过程与方法：看懂图、理解诗句的意思。知道蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。　　3、情感态度与价值观：培养学生留心身边的事物、仔细观察的习惯，背诵课文。　　[教学重点]：引导学生运用探究式的学习方式，激发学生了解植物知识，探究大自然奥秘的兴趣，把向书本和向大自然学心结合起来。　　[教学难点]：了解植物是怎么传播种子的。　　[教学流程]：　　一、创设情境：　　黄山奇石、令人叫绝、植物王国的奇事也十分的有趣，今天就来学习《植物妈妈有办法》（板书课题）　　二、内容研讨　　1（1）自由读文，自学生字，遇到不认识的生字就请拼音朋友来帮忙。　　（2）检查自学情况，出示生字卡片认读（游戏开火车读）　　旅 蒲 降 娃 纷 苍 洼 啪 炸 蹦 察 识　　（3）说说你是怎样记住这些读音的？　　摘苹果游戏（规则：在黑板上画棵苹果树，把做成苹果形状的生字卡贴在树上，让学生上台读音，读对的就可以把“苹果”摘下来，读对的就可以奖励一张字画）。　　师：植物园传播的种子方法不仅多，而且有趣，让我们一起走进植物园王国探究大自然的奥秘吧！　　2、有感情的朗读课文内容。　　（1）师范读　　思考：种子把植物称作什么？（妈妈）　　“植物妈妈”指的是什么样的植物？（已经成熟的植物）　　课文向我们介绍了几种植物妈妈传播种子的方法？（3种、蒲公英妈妈、苍耳妈妈、豌豆妈妈）　　（2）全文共分为几小节？（5小节）　　（3）哪几个小节向我们介绍了这三种植物妈妈传播种子的方法？（2 3 4 这三个小节）　　指名分小节读、小组学习、　　说说这种植物是怎样传播种子的？　　选择一种方式把这个小节讲给大家听。　　3、汇报　　（1）蒲公英妈妈传播种子的方法是：它为自己的娃娃准备了降落伞，只要风轻轻的一吹，种子们就乘着风纷纷出发。　　（2）师小结：蒲公英妈妈是多疼爱自己的孩子呀！我们一起来看看。　　（3）出示蒲公英的实物：谁有办法让它“离开妈妈，四海为家”（让学生拿蒲公英上台表演）用了什么办法？（板书：吹）　　刚才大家看到了什么？（许多种子有高有低的落下来）　　这叫什么？在书上找一个恰当的词来形容（纷纷出发）　　文中哪个词告诉我们风往哪里吹，种子就往哪飞？（乘着风）　　师概括：蒲公英的传播需要两个条件？（自身条件，风）　　课件出示：多有意思呀！谁谁愿意读给大家听听？（男女生合作读）　　过渡句：蒲公英妈妈这么有办法，苍耳妈妈又是怎么做的呢？　　（4） 师“铠甲”是什么？刺在这里又起什么作用？（挂住动物的皮毛）是所有的动物都能挂住吗？（不是）谁能给老师举个例子，生：仙人掌上面的刺就不能挂在动物的身上　　出示苍耳的实物：（老师做个实验，让苍耳挂在衣服上）　　动物们会把种子带到哪里去呢？（田野山洼）还可能去哪里？　　板书：动物皮毛带　　豌豆妈妈的办法是什么呢？（让豌豆在太阳光底下晒太阳，太阳一晒，豆荚就会炸开，豆子们就蹦跳着离开了妈妈）板书：晒太阳　　4、启发引导　　（1）师你觉得它们哪一种的方法最好？为什么？（自由发言）　　（2）这些孩子们，为什么要离开自己的妈妈呀！从哪里可以知道？　　（3）指名读第一小节　　（4）“孩子”在这里指的是植物的什么？（种子）　　“长大”是什么意思？（已经成熟了）　　“四海为家”是指种子要搬到哪里去安家？（世界各地）　　植物要旅行指植物要干什么去？（到处生根发芽）　　5、植物妈妈的办法很多，同学们要想得到更多的知识该怎么做呢？（仔