人教版本高中高三物理上册的学习教学计划.docx

人教版高三物理上册教学计划 一、情况分析 ( 一) 教材分析：高中前两年已经基本完成了高中物理教学内容， 高三年级将进入全面的总复习阶段，为了配合高三的总复习，学校统一订购了由延边大学出版社出版的《世纪金榜高中物理新课标全程复习方略》作为高三复习教材，该书以高中物理课程标准和高考考试大纲为指导，以《 2010 年浙江省普通高考考试说明》为依据编写，作为本学年参考用，本学期拟定完成本书的第一至第十三章的第一轮复习。 ( 二) 学情分析： 1、课堂情况：由于是高三年级，即将面临着高考的选拔考试， 大多数的学生对基础知识的求知欲望比较强烈。所以课堂纪律比较好，都比较认真地听课，自觉地与老师互动，完成教学任务。 2、对基础知识的掌握：高三 (10) 为理科重点班，相对来说物理 基础较好些。高三 (9) 班是理科普通班，学习能力有着较大的差异，根据前段时间的观察和摸底，大多数的学生对基本知识的掌握不够牢固，各章各节的知识点尚处于分立状态，不能很好地利用知识解决相应的基本问题，所以对知识的了解和掌握有待地提高。 3、解题技能：利用物理知识解决有关综合问题的能力很差，学生解决问题的技能还有待提高。 二、教学目标与任务 加强和利用知识点的复习，尽快帮助学生把各章分立的知识点建立成为网状的状态，掌握物理思想的应用物理知识解决相关问题的思维方法，进一步提高解决问题的技能。具体地说： 1、知识方面，应达到熟练掌握每一个知识点的要求，即看到一 个题目以后，题中包含了哪些知识点要一清二楚，不能模模糊糊，并且知识点之间的联系也要清楚， 2、技能方面，主要是进一步培养学生分析问题和解决问题的能力，作到常规思维、逆向思维和发散思维相结合，同时，要求学生熟练掌握基本的解题方法，从而提高学生的解题速度。 3、情感与价值观方面，引导学生形成正确的价值观、人生观、世界观，使学生在物理美中陶冶自己的情操，从而达到全面育人的目的。 三、方法与措施 2、抓好基础，培养能力。认真学习新的课程标准与高考大纲， 研究高考理综能力测试中物理部分的试题难度和特点，使自复习教学更具有计对性，在教学中应强调理解。掌握好基础知识，基本技能和基本方法。同时，也要注意培养学生独立阅读，独立形成物理情景或建立物理模型，独立分析物理过程、独立解决物理问题的能力。 3、研究教法、改进教学、教学相长。认真研究学生学习过程，掌握不同学生的学习主要障碍，在此基础上制订教学方案，要特别注意调动学习的积极性、尽可能把学生应该自己完成的学习任务交给学生自己独立完成。精心设计教学提高课堂教学效率，减轻学生负担。 四、教学时间安排 1~2 周：物理必修 ( 一)( 必考模块 ) 第一章《运动的描述匀变速直线运动的研究》 3~4 周：物理必修 ( 一)( 必考模块 ) 第二章《相互作用》 5~6 周：物理必修 ( 一)( 必考模块 ) 第三章《牛顿运动定律》 7~8 周：物理必修 ( 二)( 必考模块 ) 第四章《曲线运动万有引力与航天》 9~10 周：物理必修 ( 二)( 必考模块 ) 第五章《机械能及其守恒定律》 11~12 周：选修 3-1( 必考模块 ) 第六章《静电场》 13~14 周：选修 3-1( 必考模块 ) 第七章《恒定电流》 15~16 周：选修 3-1( 必考模块 ) 第八章《磁场》 17~18 周：选修 3-2( 必考模块 ) 第九章《电磁感应》 19~20 周：选修 3-2( 必考模块 ) 第十章《交变电流传感器》 21~22 周：选修 3-4( 选考模块 ) 第十一章《机械振动与机械波》 五、阶段教学要求： 1、处理好课时较少与内容较多的矛盾 优化教学过程 优化教学方法 合理安排时间，计划安排时间 不减进度，把握难度 2、通过这一阶段的教学，应使以选修课为中心的内容，达到过去高考第一轮复习的水平。 应重视对高考大纲所要求的有关知识点的理解和深化 认识基本概念，对联系紧密、容易混淆的概念进行正确区分 对基本规律，明确成立条件和应用范围，力争解决高考物理所涉及到的常见问题 3、在选修课教学中，一定将必修课的内容结合和联系起来必修 教材、选修教材内容的划分与确定，决定了这样做是应该的要学好物理，必须要形成知识结构 常采用的方法有： 复习必修知识，而引入选修课题 学习过程中加强知识间的联系 章节学习之后，全面归纳建立物理知识系统 4、为适应近几年高考改革的趋势和命题特点及理科教学的发展趋势，应采取的措施 加强基础 , 提高能力 基础——基础知识，基本技能，基本方法，基本的物理思想。 能力 ( 理科综合考试目标 ) ——理解能力，推理能力，设计完成实验的能力，获取知识的能力，分析综合能力。 命题指导思想——以能力测试为主导，考查考生所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、