新：甜甜的河水2.docVIP

小班综合活动：甜甜的河水 活动要求： 1、欣赏文学作品，启发幼儿大胆猜想，使 幼儿初步感知糖在水里是可以溶化的，搅拌的话会溶化的更快一点。 2、在音乐节奏中，尝试用肢体动作来表达表现搅拌的过程。 3、积极参与活动，通过看看、听听、讲讲、跳跳、尝尝，充分体验活动的乐趣。 活动准备： 1、《甜甜的河水》的图片PPT。 2、音乐《王老先生有块地》。 3、大的棒棒糖、水盆、小杯、小棒棒糖。 活动过程： 一．故事引题 小朋友你们看？这是什么？（棒棒糖）你们吃过棒棒糖吗？（吃过）它是什么味道的？（甜甜的）真的呀，棒棒糖真是好吃。小熊也有一根棒棒糖，它跟棒棒糖之间还有一个好听的故事呢！大家想不想听呀？（想听），听故事之前想个问题，小熊这样做对吗？为什么？那现在！我们一起来听一听吧！ 二、（出示PPT）演示讨论：教师讲故事，幼儿边听故事，边看PPT，边讨论。 提问：1、好，故事讲完了，小熊这样做对吗？为什么？这个故告诉我们小朋友以后有好吃的东西要跟大家一起分享的，不要看见朋友来了就把好吃的东西藏起来，这样做不对。小熊知道自己做错了，心里怎么样呀？（非常难过），大家想一想小熊要怎样做才能让河里的朋友尝到棒棒糖的甜味呢？你想到了什么办法？这个办法听起来不错的。（把棒棒放到水中溶化，河里的朋友就可以喝到甜甜的水了，朋友就可以尝到棒棒糖的甜味了） 除了这个办法，还有什么办法？（表扬）那我们来看一看故事里小熊它想到了什么办法？（小熊把棒棒糖放到水中），它跟我们想的是一样的。 二、实验操作 讨论：1、小朋友你相信棒棒糖真的会溶化在水中吗？（相信、可以），有的小朋友说相信有的说不相信，那这样吧，我们一起来试一试，做个小实验就知道了。 这里有一样大小的两个玻璃碗，倒入同样多的水，然后放入同样大小两根的棒棒糖，看一看棒棒糖会发生什么事情？ 棒棒糖溶化了吗？（还没有）其实它们已经在慢慢的溶化了 ，不过就是溶化的比较慢而已。 2.提问：有什么办法能让棒棒糖溶化的快一点吗？你说？你说？（搅拌、 加热水）这个办法听起来蛮不错的，那按照你们说的方法，我们一起再来试一试吧！我在这个碗里加热水、，并且再搅拌一下我在这个碗里做个标记。另外一跟放在水里慢慢溶化，我们比一比，看一看，哪个溶化的更快一点？溶化了吗？那我们一起帮忙大声喊，溶化吧！快溶化吧！哪个溶化的快一点？你们看这两个字宝宝读溶化，我们一起念一次溶化。出示汉字溶化。（师一个进行搅拌，一个不要搅拌自己慢慢溶化） 三、跳舞的棒棒糖 1、棒棒糖的舞蹈 老师：棒棒糖在水里搅拌转呀转的好像是棒棒糖在跳舞一样。 它在水里边除了会跳舞还唱歌呢，唱什么呢？你们听？（我是一根棒棒糖呀，咿呀咿呀哟，会跳舞的棒棒糖呀，咿呀咿呀哟。）（老师唱歌，无伴奏 ）小朋友，棒棒糖是怎么唱的呀？你说？你说？（我是一根棒棒糖呀，咿呀咿呀哟，会跳舞的棒棒糖呀，咿呀咿呀哟）小朋友听的很仔细唱的也很好听，我们鼓励鼓励一下自己吧！！你们瞧棒棒糖又开始跳舞来了，（老师唱歌，跳舞无伴奏 师双手放胸前，然后从头往下打开，手叉腰然后从头往下打开）你觉得这个舞蹈好看吗？（好看）棒棒糖在水里搅拌转呀转的可以用什么动作来表示呢？ 3、幼儿自编舞蹈动作。 谁来表演一下？你来？你来？ Xx小朋友真能干，教了棒棒糖这么漂亮的动作，！我们一起跟Xx小朋友跳一次吧！我们邀请女孩子、男孩子、客人老师跟我们一起表演一下吧！我们大家当小小舞蹈家，要很开心的微笑的跟着音乐一起从头到尾完整的表演一次吧！ （幼儿用肢体动作扮演棒棒糖，加上音乐） （幼儿设计动作，重复3~4次） 四、甜甜的水 1、操作品尝：小朋友跳的真棒，那我们大家坐下暂时来休息一下吧！冬冬冬，谁来了？（在次拿出2个放有帮帮糖的水杯）你们观察一下两根棒棒糖有什么不一样了？（不一样）哪个大？哪个小？为什么现在会不一样呢？你说？你们猜河里的朋友最后有尝到棒棒糖的味道吗？（有，出示图片）那我们一起来看看吧？怎么可以看出来呀？现在小熊和小鱼、小螃蟹、小乌龟又开开心心的在一起玩了。，小熊说他非常感谢小朋友，帮它想了这么聪明好办法，它请大家来喝甜甜地水。（尝试一下）你来尝一下，水变成味道了？（变甜了）你说呢？（变甜了）出示汉字（甜甜的河水，出示图片）小朋友幕布上这几个字宝宝你们认识吗？跟老师念一次，甜甜的河水， 故事的题目叫甜甜的河水。 小结：是啊，棒棒糖放在水里会慢慢溶化的，如果加上搅拌还有压碎和加热水的话，就会熔化的更快一点，然后它会越变越小，因为它都跑到水里去了，水就会变甜了，然后河里的朋友就可能会尝到棒棒糖的甜味了。 现在我们大家一起都来尝一点甜甜的河水吧,请客人老师也来喝点甜甜的河水吧 师：想喝越来越甜的水的孩子，就一起跟着来吧！。小朋友跟客人老师说再见！（背景音乐