八年级物理全册5.2学习使用天平和量筒教案新版沪科版.docxVIP

5.2 学习使用天平和量筒教案 5.2 学习使用天平和量筒 学科： 物理 授课教师： 时间： 年 月 日 课题 § 5.2 学习使用天平和量筒 实验探 设计人 课型 班级 究课 ⑴会正确使用托盘天平测物体的质量 知识与技能 ⑵会正确使用量筒或量杯测物体的体积。 三 经历用天平和量筒或量杯测物体的质量和体积的过程。 维 过程与方法 目 标 情感态度 让学生参与使用托盘天平和量筒或量杯的体验过程， 以达到学生熟悉这两种测量 工具，并能正确使用它们，培养学生在操作活动中遵守操作规则，以及认真、细心、 与价值观 耐心的科学品质。 首先通过托盘天平的说明书摘录和量筒或量杯使用的文字与图示介绍两种方式来展示教材内 学 容，人类步入 21 世纪，许多高科技产品开始进入家庭，如用电脑、手机、冰箱、微波炉、太阳能 情 热水器等。这些产品进入市场时，均附有说明书。通常情况下，说明书除标明产品名称外还注明主 分 品的规格、型号、结构、性能、使用、保养、维修等，有的说明书还向客户提供一些重要参考数据。 析 这不仅为客户提供了产品的选购参考， 也为客户购后使用提供了正确操作的依据。 因此要求学生养 成阅读说明书的习惯。 新 通过上一节的学习，我们对质量有了一个简单的了解，并认识了质量的测量工具，今天我们我 们来探究如何借助其他工具来测量物体的质量（板书课题：第二节 学习使用天平和量筒） 课 导 语 内容板块 学生活动（ 30 分） 教师活动（ 10 分） 随记 板块一： 独立完成老师提出的问题，巩固所学知识。 知识回顾 出示知识回顾检测 1、一根铜棒， 在下列情况下， 其质量会变化的是 （ ） 题，帮助学生加深对 自 A．把铜棒扎成一薄铜片 B．把 上节课所学知识的掌 握 主 铜棒加热到 300℃ 探 C． 宇 航 员 将铜 棒 带 到 月 球上 究 D．钳工用锉刀对它进行加工 2、右图为托盘天平的示意图， 请 在下面的横线处填上数字所对应 的各部位的名称。 ① ； 第 1 页 ② ； ③ ； ④ ； ⑤ 针对学生的掌握情况 。 及时帮助。 合 作 交 流 板块二： 学会使用 天平 展 示 提 升  3、质量为 1.8 106 mg的物体，可能是下列的（ ） A．一头大象 B．一位小学生 C．一只鸡 D ．一颗小铁钉 探究知识点：学会使用天平 自主探究第一部分内容：学会使用天平 1、我们都知道，当我们使用其一产品时应先阅读它的说明书，而课本 89 页有托盘天平使用说明，同学们阅 读一下，然后与同学讨论如何正确使用托盘天平 ( 学生阅读、讨论 ) 之后提问：怎样才能正确使用托盘天平呢 阅读并交流。 2、学生一边参照说明中的调试和使用规则，一边对照天平。 3、对照说明书你还能提出哪些问题？这些问题又怎样解决呢？ 提出问题，相互讨论，并回答问题 交流理清思路，合作完成实验 4、测量粉笔，物理课本和 50ml 水的质量，测量前，先 理清实验步骤和同学们进行口头交流。 5、根据实际操作归纳，各小组相互交流，天平的使用方法及注意事项。 6、探究成果展示： ①为了保持天平测量精确，使有时要注意 （ 1 ）用天平称物体的质量时，不能测量超过天平的 ____________ 2）砝码要用 ________夹取，不准用手拿，往 _______ 盘里加减砝码时要轻拿轻放，不要把砝码弄湿弄脏，以免锈蚀 3 ）保持天平的干燥、清洁．不要把 __________ 的物体和 ___________直接往往放在天平盘里． ②下面是用托盘天平称石块质量的实验步骤，请按正确的顺序重新排序，并将实验步骤的标号写在横线上． ①把天平放在水平桌面上②将被测物体放在天平的左盘，右盘放砝码，调节  天平的使用 安排学生阅读“托盘天平的使用说明书”。 提问： 怎样调节横梁的平衡？ 第 2 页 游 位置，使指 指在分度 中央③将游 到 尺左 零刻 上④ 横梁平衡螺母，使横梁平衡⑤ 算砝 的 量加上游 所 刻度 得出物 体 量 正确的 序 __________________________ ． ③下列有关使用天平操作 范的 法中， 的是 （ ） A．要注意保持天平和砝 干燥、清 ，防止 B．用天平称量物体的 量不能超 天平的最大称量 C．已 好的天平，移 到另一个地方使用，使用前 必 重新 D．用手向天平里加减砝 要 拿 放，用后立即放 巩 回砝 盒 ④、用天平称一粒米的 量，下列方法中相 比 便 固 而又正确的是? ( ) 落 A ．先 出 100 粒米的 量，再通 算求得 实 B ．把一粒米放在一只杯子中， 出其 量，再 减去杯子的 量 C ．把一粒米放在天平 里仔 量 D ．把一粒米放在天平 里，反复 量，再求平 均 探究用量筒和量杯的使