五年级语文：1,春光染绿我们双脚教学设计.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学五年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 1,春光染绿我们双脚教学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学五年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　第一课时　　一, 课时目标:初读课文,学习生字,理解生字组成的词语.　　二,分课时教学重点:朗读课文,学习生字词.　　三,分课时教学难点:初步知道"春光染绿我们双脚"的意思.　　四,教具准备:录音机,挂图　　五,教学过程:　　自我加减　　一,谈话导入:　　我国人民历来有在春天种草,植树造林的习惯,为此,专门设立了节日植树节.　　今天,我们学习一首描写少先队员积极参加植树活动的诗歌.　　(板书课题:1,春光染绿我们双脚)　　二,初读指导　　1,听课文录音.　　2,自学生字词.　　(1)默读课文,画出不认识,不理解的字词.　　(2)会读写生字.　　(3)联系上下文,理解词语的意思.　　锨镐 彩翼 荒山野岭 裸露 咆哮 枝繁叶茂　　3,检查自学效果.　　(1)出示生字卡片　　(2)指名分节读课文,理解词语意思.　　荒山野岭:没有人烟的山岭.　　锨镐:劳动工具.　　裸露:没有东西遮盖.　　枝繁叶茂:指树木长势好.　　咆哮:形容水奔腾轰鸣.　　4,讨论:　　全文可分几部分 结构上有什么特点 (文章首尾呼应)　　第一部分:(第1节)写"我们"踏着春风向荒山野岭进军.　　第二部分:(第2-7节)写"我们"用双手为荒山披上绿装,使动物有了家园,让环境变得美丽.　　第三部分:(第8节)"我们"要绿化祖国山山岭岭的决心.　　三,指导写字　　鼠:笔划较多,注意顺序,间架.　　描红,临写.　　四,作业设计:　　1, 熟读课文　　2, 抄写书后练习3的词语　　第二课时　　一,课时目标:　　1,精读课文,通过领会诗句内容,理解"春光染绿我们双脚"的意思.体会作者绿化祖国,改造自然的豪情壮志.　　2,能正确,流利,有感情地朗读课文.背诵课文.　　二,分课时教学重点:知道"春光染绿我们双脚"的意思.　　三,分课时教学难点:能读出绿化祖国,改造自然的壮志豪情.　　四,教具准备:录音机　　五,教学过程:　　自我加减　　一,复习　　指名分读课文,要求读正确,读流利.　　二,精读训练　　1,出示第一部分.　　(1)自由读.　　(2)讨论:你读懂了什么　　(3)想象:同学们是怎样到荒山野岭进行植树活动的　　(4)"春光染绿我们双脚"这行诗句,你是怎么理解的　　(5)怎样读好这一节 自己试一试.(读出愉快,自豪的语气)　　2,第二部分　　(1)自由读第2-7节,想一想:这部分写了哪方面的内容 (热闹的植树场面,美好的遐想)　　(2)指名读第2节,想象一下当时的场面.(热火朝天)　　指名朗读,表现同学们劳动的干劲.　　锨镐/丁丁当当,　　奏响了植树歌谣;　　清水/哗哗流淌　　滋润着/颗颗树苗　　(3)讲解植树造林与水土保持的关系.　　(4)默读第3-7节,思考:　　植树活动给荒山野岭带来了什么变化　　交流,板书:黄山披绿坡 动物有家园 环境变美丽　　(5)讨论:　　你觉得哪些诗句写得好 为什么　　(引导学生体会对偶,拟人等手法的运用,写出了荒山换新颜的喜人景象,写出了动物无忧无虑的情景,写出了人们生活的欢乐,安宁)　　(6)指导朗读第3-7节　　听课文录音,自由练习 朗读　　"开火车"朗读,评议　　3,第三部分　　(1)齐读　　(2)这节在全文起什么作用 (呼应开头,点明主题 深化中心 )　　(哪一个词呼应了开头,写出了荒山的变化,表现出植树意义 )　　三,练习背诵　　1,引读助背.　　2,跟录音轻声背.　　3,配乐齐诵.　　四,作业设计:　　1、在括号里填上合适的词语。　　（ ）的山岩 （ ）的家园 （ ）的