教师角色定位对师幼互动的影响-精品文档.docx

教师角色定位对师幼互动的影响 在幼儿园教育教学中，幼儿教师不但要帮助幼儿很好地融入 到集体中，还要指导幼儿学习各种各样的知识，提升各种能力。 在这个过程中，教师如何突破自身的有效定位来帮助幼儿， 就是 一个非常系统的问题。有效的教师角色定位，能够促进师幼互动 效果的提升，进而达到事半功倍的效果。 一、幼儿教师角色定位与师幼互动概念阐述 （一） 幼儿教师角色定位的概念 所谓幼儿教师角色，就是指幼儿教师在进行园内教育教学活 动时，为了达到教育的目标所展现出来的契合社会期望的态度以 及行为模式的总称。而幼儿教师角色定位就可以理解为， 幼儿教 师对于自身在组织幼儿园内各项活动中， 其应该扮演的角色的一 种把握和理解，在引导幼儿进行活动的过程中， 为了达到预期的 期望而表现出来的态度和行为模式。 有效的教师角色定位，对于 促进园内各项教学活动的实现，有着非常重要的意义。 （二） 师幼互动的概念 师幼互动是近年来在幼儿教育中越来越被重视的内容。 针对 师幼互动的概念，不同的人会给出不同的理解。具体来说，师幼 互动就是指幼儿园中教师与幼儿之间的一种人际互动关系， 在互 动的过程中，教师与幼儿二者之间的关系是平等的， 教师与幼儿 二者实现双向的影响，并在此基础上形成一个连续的、 动态的交 互过程。师幼互动的内容非常广泛，形式也多种多样，而有效的 师幼互动在培养幼儿各种能力的过程中可以起到非常有效的